Qu'avez-vous fait pour votre classe aujourd'hui?

Oui depuis le début de l'année, je n'ai eu que 5 semaines (3 + 2) seule devant une classe.

Ma formation est une formation morcellée. On aborde tous les domaines. Demain par exemple c'est posture de l'enseignant et différenciation. On aura deux jours de maîtrise de la langue, des TICE, EPS, 2 jours sur la maternelle, etc... Les autres domaines (maths, arts visuels, histoire, géo...) ont fait l'objet de la première semaine de formation fin novembre.

5 semaines 1/2 pour ma part ! Ca se vaut !

Ok pour ta formation. Bon courage !

Alors la rentrée les filles ?
Moi je suis en stage T1 donc pas de préparation ni de correction !! Je culpabilise le soir !

Moi je suis en stage PES donc pareil, ni prep ni correction et je culpabilise aussi... C'est grave docteur ?

En même temps, ça fait un bien fou !!!

Oui.

Moi j'ai ma classe et j'ai bien du mal à préparer mes cours... et je culpabilise !
C'est grave docteur ?


Je plaisante mais n'empêche que là j'ai vraiment du mal à me concentrer !

Profitez-en, ça va pas durer !

Coucou,

Je sors de la semaine de formation et je viens d'être nommée a priori jusqu'à la fin de l'année sur un CE1-CE2!!

Je galère un peu car ils sont assez indisciplinés et j'en ai un violent, mais bon ça me fait plaisir!!!!!

Cette semaine je les remets dans le droit chemin et semaine prochaine, c'est parti!! Donc j'ai le restant de la semaine pour faire mes programmations et tout le reste...

Trop contente quand même!!!!!

Géniaaaaaaaaaaaal !
C'est cool que tu ais ta classe !!!
Bon courage alors !

Génial Ptiprouprout !

ptiprouprout a écrit:

Coucou,

Je sors de la semaine de formation et je viens d'être nommée a priori jusqu'à la fin de l'année sur un CE1-CE2!!

Je galère un peu car ils sont assez indisciplinés et j'en ai un violent, mais bon ça me fait plaisir!!!!!

Cette semaine je les remets dans le droit chemin et semaine prochaine, c'est parti!! Donc j'ai le restant de la semaine pour faire mes programmations et tout le reste...

Trop contente quand même!!!!!

Youhouuu un début d'année un peu galère et ta propre classe après, la classe !
Je te bise pour l'occasion

c'est formidable, j'espère que tu pourras canaliser l'élève violent !

Wahou super, Ptiprouprout!

Et ça doit être beaucoup plus confortable de pouvoir prévoir ce qu'on pourra faire demain, dans une semaine ou dans un mois que d'être toujours dans le flou!

Je m'étais promis de ne rien faire pour la classe durant le week-end après ces 7 semaines intenses mais c'est plus fort que moi !
J'avais découvert il y a quelques temps les dictées escaliers et donc là je me penche de plus près dessus et je trouve ça très intéressant.
Connaissez-vous ? L'avez-vous déjà pratiqué ?
Sur edp il y en a qui sont basées sur des oeuvres étudiées en histoire de l'art. Je trouve ça très intéressant.

Je fais pareil Aline. Je m'étais jurée de ne rien faire pendant la première semaine (je suis partie en vacances avec ma petite famille jusqu'à demain), et bien j'ai craqué dès jeudi ! Je ne peux pas m'en empêcher.

Pour les dictées escaliers, je ne connais pas. Je connais les dictées flash, les dictées négociées (que je pratique et adore) mais pas les dictées escaliers. C'est quoi ?

Nouche a écrit:

Je fais pareil Aline. Je m'étais jurée de ne rien faire pendant la première semaine (je suis partie en vacances avec ma petite famille jusqu'à demain), et bien j'ai craqué dès jeudi ! Je ne peux pas m'en empêcher.

Pour les dictées escaliers, je ne connais pas. Je connais les dictées flash, les dictées négociées (que je pratique et adore) mais pas les dictées escaliers. C'est quoi ?

Je te copie-colle ce qu'elle a noté sur edp :

Citation :

L'idée est de partir d'une oeuvre.

Chaque semaine, une liste de 40 mots est donnée aux élèves.
Cette liste est élaborée d'après un thème (que l'on retrouve dans l'oeuvre)

A partir de la liste le PE invente une dictée qui parle, présente, et/ ou explique l'oeuvre.

L'oeuvre en question est donnée sous forme de photocopie aux élèves qui la collent dans leur cahier après leur dictée (ou avant).

Regarde cette vidéo qu'elle cite et qui explique très bien : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/18395684/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160747039140
Et donc pour la notation, c'est une notation positive qui donne un pourcentage de "bonnes réponses". Par exemple s'il y a 67 mots et que l'élève a fait 2 fautes, on part sur le fait qu'il en a réussi 65 et donc il aura : 97%. Bon par contre moi je dois mettre des notes donc ça passera pas ça.

Et pour la correction, il y a un code. En gros :
Xd = voir le dico
Xb = voir le bescherelle
Xv (je crois) = voir les mots à apprendre


Tu peux m'en dire plus pour les dictées négociées stp ? J'ai déjà entendu ce nom mais rien de plus...

Merci Aline pour l'explication. Je vais regarder ça de plus près.

Le principe de la dictée négociée c'est de dicter normalement un texte à toute la classe. Puis les élèves par groupe de 2 ou 3 comparent leurs écrits, débattent, argumentent entre eux, pour proposer un écrit commun, négocié donc à la classe. Mise en commun des différentes production avec confrontation, et mise à jour de l'écrit correct. L'écrit peut-être réinvesti en dictée à préparer pour le lendemain, rebondir sur la leçon d'orthographe en cours ou à venir.

Je la pratique dès le CE1 et les enfants adorent et s'investissent. En CP (mais je ne l'ai pas pratiqué, j'ai juste vu des vidéos de PEMF), tu le fais sur un mot ou une phrase.

Et comme j'aime le principe et qu'il fonctionne, je le propose aussi en maths pour les problèmes.

J'ai un doc sur mon pc à la maison sur les dictées négociées, je te l'envoie à mon retour (demain soir ou mardi dans la journée).

Ok super merci ! Je trouve ça sympa aussi.
Pour les groupes, vaut mieux les faire hétérogènes, homogènes ou par affinité ?
Je trouve qu'hétérogène c'est bien mais j'ai peur que les meilleurs fassent pression sur les plus faibles...

Vacances terminées...
Bilan, je n'ai pas préparé grand chose mais je me suis bien reposée et j'ai profité de ma maison et de mon chéri avant de repartir !!! pff!!!
Je vais m'en mordre les doigts à partir de lundi soir !!!

Tout plein de courage à toi Majea!!!
Je me pose la question aussi de passer le concours sachant que mon mari risque d'être muté l'année prochaine. Pourtant je bosse toujours avec ardeur la prépa!!!
Ce n'est vraiment pas simple d'allier vie professionnelle et vie familiale quand on aime ce qu'on fait.
J'espère que tu pourras bientôt rejoindre ton mari?! Tu n'as pas encore tous les points nécessaires pour ta demande de mutation???

COURAGE!!!!

Merci Camoche. J'étais très loin de m'imaginer que ce serait aussi dur ! Ton mari va être muté où ?

J'ai fait une demande de rapprochement de conjoint, j'ai les résultats dans 15 jours.
J'ai 222 points mais cela va t-il suffire ? Ce n'est pas gagné tant la situation est difficile et l'avenir incertain !

Je te comprends! Mon mari va être muté, ça c'est sûr mais on ne saura l'affectation que deux ou trois mois (si tout va bien) avant, donc pour passer le concours, ça va être chaud pour moi, sauf si je préfère prendre le risque de la longue séparation. Il est militaire et déjà très souvent absent de la maison...
Pour le moment, je révise quand même. Après tout ce ne sera pas perdu...

Je croise les doigts pour toi très sincèrement: je sais, oh combien c'est dur de vivre loin de son mari!!! Tout plein de courage et bonne continuation!!!

Bon courage Majea !!!

Aline a écrit:

Ok super merci ! Je trouve ça sympa aussi.
Pour les groupes, vaut mieux les faire hétérogènes, homogènes ou par affinité ?
Je trouve qu'hétérogène c'est bien mais j'ai peur que les meilleurs fassent pression sur les plus faibles...

Je préfère hétérogène, je trouve ça plus moteur, moins stigmatisant. D'autres avis ?

Je prépare mes progressions annuelles. Enfin là pour le moment je ne fais que taper sur ordi des progressions trouvées toutes faites. Et après je les réajusterai.

Rien !!!!!!!!!!!!! Vive les vacances !