Qu'avez-vous fait pour votre classe aujourd'hui?

Eh au fait, bonnes vacances bien méritées !!!

Je vous mets le lien de ma journée-type en PS (et la trame de ma fiche de géométrie que je referai au propre). Si vous avez le temps d'y jeter un coup d'oeil et me donner votre avis. J'ai un doute quant à la pertinence dans l'ordre des séances... Je ne sais pas s'il vaut mieux faire "EPS" après la récré, l'a-m,... Merci d'avance !
http://www.2shared.com/document/P08o6Vt-/journe_type_PS.html
http://www.2shared.com/document/SGkpvZd1/fiche_gomtrie_PS.html

PS : merci Majea pour ton exemple de cahier-journal. J'ai finalement décidé de garder le tien qui me parlait le +.

Aline, voici ma journée type PS! Je suis en train de préparer aussi celle de MS puis GS! Je vous la donnerai aussi pour coup d'oeil et avis!!!

http://www.2shared.com/file/MaV6sNE0/JOURNEE_TYPE_PS.html

Ceci étant ma journée type par rapport à la tienne est beaucoup plus générale! Je n'ai pas encore mis en place de fiches d'exercice...

Pour l' EPS", mes enfants ont toujours fait motricité le matin! Après je pense que le faire après ou avant la récréation dépend de la disponibilité des installations, des autres enseignants...



Edit: Fichier rectifié!!!

Merci camoche. Je regarderai ta fiche ce soir ou demain...

En fin de compte ma journée type de MS ne change pas trop de la journée PS: je n'arrive pas à trouver comment répartir chaque domaine dans le temps, d'ailleurs je ne trouve pas la répartition horaire de chaque domaine dans les différents cycles!!! quelqu'un aurait-il tout ça???

http://www.2shared.com/file/Ju2UhPRr/JOURNEE_TYPE_MS.html

Et voici ma journée type pour GS:

http://www.2shared.com/file/3Xg8o9Et/JOURNEE_TYPE_GS.html



Edit: fichiers rectifiés

Chouette les filles, je m'y essaierai aussi demain
Par contre dans mon école les cycles 1 font goûter collectif le matin, 20-30 mn environ avec passage aux toilettes et lavage des mains de 9h30 à 10h, si ça se pratique ailleurs, ne pas l'oublier

Je suis également en train de travailler sur mes journées de remplacement.
J'ai commencé mes journées types au brouillon. Pour les maternelles, je pense partir d'un album et décliner les ateliers en fonction de celui-ci (pour le moment mon premier choix se porte sur Elmer en PS/MS, et C'est moi le plus fort en GS).
Je commence à me faire des pochettes et classeurs d'activités. C'est du boulot!

Aline, j'aime beaucoup ta journée type. La séance de motricité est super parce qu'elle est adaptable à d'autres engins comme le ballon par exemple(découvrir tout ce qu'on peut faire avec un ballon).
Par contre ta fiche de géométrie me semble compliquée pour des PS. Surtout le coloriage alterné. Qu'en pensent les autres

Quant à la place de l'EPS dans la journée, je pense que ça dépend surtout de l'organisation de l'école et de la disponibilité de la salle. Donc il faut suivre l'emploi du temps de la personne que l'on remplace.

J'ai aussi regardé tes journées Camoche, elles sont effectivement plus générales, je les appelerais des "emplois du temps type" Mais on voit qu'il y a du boulot derrière!!
Je ne pense pas que les répartitions horaires de chaque domaine existe en cycle 1, tout simplement parce que tout est super transversal en maternelle, tout se recoupe, ça serait difficile de compter les heures. Et ça permet de garder une certaine liberté également!

Merci Dared pour tes infos complémentaires!
Je suis effectivement d'accord avec toi, en ce qui concerne la place de l'EPS dans la journée, il faut,ici, sous-entendre avec accord préalable avec ses collègues pour l'organisation!

Pour la fiche, j'ai fait un exercice un peu similaire avec ma fille de MS qui a tout de suite compris l'alternance, puis que le carré est bleu, le triangle sera jaune et le rond rouge! Aucun souci! Mais elle est en MS, donc oui il se peut que cela soit un peu compliquée pour un élève PS surtout en début d'année.

Très bonne idée Dared de partir d'un album pour enchaîner les activités. Pour m'exercer, je suis partie du livre "Calinours va à l'école" et j'ai construit quelques exercices qui partent de cette histoire! C'est beaucoup de travail effectivement mais ça te donne une très bonne base quand tu ne sais pas comment décliner tes ateliers!!!

Chamboultou, dans l'école de ma fille, plus de goûter, sauf quand il y a un anniversaire à fêter: dans ce cas, c'est la classe qui élabore le goûter avec confection d'un gâteau à partir d'une recette. Par contre, tu as raison, ne pas oublier les passages aux toilettes!!!

Les deux stages que j'ai fait en PS étaient en début d'année, donc effectivement c'est pour ça que la fiche me parait difficile pour des PS!

Camoche, je viens de tilter sur quelque chose dans tes journées types, tu utilises les domaines des programmes 2002 au lieu de ceux des programmes actuels.
"Le langage au cœur des apprentissages", c'est devenu "S'approprier le langage"", etc.
C'est un détail... mais ça me semble important

Je regarderai tout ça demain si vous voulez mon avis...

Merci Dared! Je vais rectifier tout ça, j'y ai pensé ce matin quand j'ai lu les cours d'oral pro!!!

Aline, ta journée ma plait beaucoup. Pour des PS, il faut des temps de travail cours, les enfants de cet âge se lassent très vite et les temps de concentration sont très courts.

Pour les rituels de PS, 15 min c'est le grand maximum. 10 min c'est très bien : la météo est inutile. (les maitres formateurs font souvent la réflexion)

Camoche, pour tes ateliers en PS, tu fais tourner 2 groupes sur ta plage de 45 min ? Si ce n'est pas le cas, c'est trop long pour des petits.

Les filles, quand vous serez en PS, si vous le souhaitez, j'ai un projet de 3 semaines autour des couleurs.

Merci pour vos avis.
Je vais donc supprimer la météo et descendre à 10min.
Je pense aussi prendre Elmer en PS et MS ainsi qu'un autre livre au cas où ils le connaissent déjà.
Et ma séance de MS va ressembler à celle de PS. Juste les ateliers qui vont un peu se complexifier je pense.

Je vais continuer la préparation de mes journées-types dans la semaine. J'espère réussir à me concentrer malgré les évènements mais si ça peut me changer les idées, je prends !

PS : merci Majea pour cette proposition.

Courage Aline !

Merci pour tes infos Majea! Je vais en prendre note et revoir tout ça!
Ceci étant dans les fiches de prép que j'avais commencé à faire, je fais tourner les élèves en groupes de 5 à 6 élèves par atelier, ce qui me paraît plus facile à gérer et permettre un meilleur apprentissage!

Merci pour ta proposition Majea!!!

Aujourd'hui c'est la journée des enfants, donc je ne fais pas grand chose!
Bon courage Aline!

Souvent des groupes sont déjà créés ( 3 ou 4). Après il ne faut pas faire trop de groupes car faut réussir à suivre et donc ça leur demande d'être autonome. 3 c'est bien car en général y'a une ATSEM qui supervise un atelier + le PE + un atelier autonome.

Je suis d'accord avec toi Aline!
Mais si je prends l'exemple des classes de mes enfants, ils sont une trentaine en classe même en PS, ce qui fait beaucoup!

Après tout dépend des classes et des effectifs!
En remplacement, effectivement, les groupes sont déjà établis, il faut donc se baser sur le travail de l'enseignant titulaire!

Voilà mon essai de journée type pour PS :
http://www.2shared.com/document/dgv5MqEj/Journe_type-PS.html

Le nombre d'atelier peut varier mais j'ai mis ce qui me passait par la tête. Vis à vis des compétences, hum je ne suis pas au top !

Comme toi, je ne suis pas au top dans les compétences! Tout du moins, j'ai essayé de prendre le livre que je comptais présenter l'année dernière au concours et j'ai fait un essai comme toi:

http://www.2shared.com/file/D9fYjCmc/PS_Les_bons_amis.html

Cet aprés-midi, j'essaie de construire mes fiches d'activités que ce livre...

Bon bah à priori je vais effectuer un remplacement en CE2-CM1-CM2 à partir du 8 novembre pour 2 semaines (et peut-être jusqu'au 2 décembre mais rien de sûr...). 20 élèves, à 1h30 de chez moi. J'essaie de joindre la directrice pour voir les conditions et si y'a un moyen d'hébergement car je pourrai pas rentrer tous les jours chez moi car c'est dans le Haut-Jura et la neige est arrivée !

Mais je suis super contente !
Sinon elle me proposait pour la même période un mi-temps à 1h de chez moi en CP. mais autant prendre le temps complet !

Je te réitère ici mes féliciations!!!

Merci !

Du coup va sûrement falloir que j'accélère mes prépas ! Je sais pas si le/la PE va prévoir des choses durant son absence.

Chouette Aline !
Tu vas bosser avec quels supports ? Livres de la classe ? Bon courage pour organiser un triple niveau au pied levé si tu n'as aucune info avant

Je n'en sais rien du tout !!!
Je n'ai pas réussi à joindre la directrice hier. J'espère l'avoir au tel aujourd'hui pour connaître un peu l'organisation et voir si je peux prendre contact avec la PE que je vais remplacer.
Ca serait bien que j'ai les infos rapidement pour pouvoir commencer à préparer ces 2 semaines.
Déjà un niveau c'est stressant mais alors 3 ! J'ai jamais vu ça en stage, je m'étais arrêtée à CM1/CM2.

Oui, avec les vacances j'imagine que c'est dur de joindre quelqu'un... Surtout si tu dois suivre les progressions de celui-celle que tu remplaces ; tiens pour dépanner si vraiment tu es coincée :
http://ecoledesjuliettes.free.fr/index.html

Oui c'est vrai que ça ne va pas être de tout repos de préparer 3 niveaux! Il faudrait effectivement que tu saches où en est l'enseignant que tu vas remplacer, comment il travaille, quelle pédagogie il met en place pour enseigner à 3 niveaux en même temps?!
Bref il y a tant de questions à poser!!!

j'espère que tu arriveras à les joindre aujourd'hui!!!