Stages candidats libres

Bon, finalement après mail à la PE que je remplace, je vais passer la journée de demain en observation. Comme ça, je prendrais 1 séance jeudi matin (math ou français), 1 l'après midi et 2 séances vendredi matin (maths et français) et l'éducation musicale l'après midi (aprce qu'après, ben, c'est sport avec un intervenant extérieur). Elle sera là pour m'aider si besoin et débriefer. Comme ça ce sera plus cool pour moi pour enchaîner toute la semaine prochaine en autonomie totale.
En plus, elle a un peu peur qu'un cpe débarque jeudi ou vendredi et me trouve en observation alors que je suis censée être en pratique !...

G@zelle, @udem, si vous voulez toujours faire votre rencontre mercredi aprem, faites le mois savoir, je suis dispo vers 15h00

Première matinée d'observation et des news via l'autre stagiaire qui, elle, est ç l'iufm et a eu une réunion au sujet des stages. L'organisation officielle, c'est dond : jeudi, observation; vendredi, on prend 1 ou 2 séances et la pe nous aide avec ses preps; semaine prochaine, on prend la classe en responsabilité en suivant la programmation du pe !

Je viens de rentrer chez moi, et devinez qui m'a laissé un message sur mon répondeur : la directrice de l'école !!! J'espère qu'il n'y a pas un blême par rapport au fait que je sois candidat libre !!!

Je viens d'avoir la directrice, c'était juste pour me demander de venir en observation aujourd'hui !...

Cool !

Moi j'ai laissé un mail à la personne que j'avais eu à l'Inspection académique pour savoir si elle avait pu me trouver un lieu de stage...
J'espère que ce sera bon !

matinée à l'école,
pas pu poser toutes les questions que je voulais.

Pour elle, stage responsabilité = je fais tout
l'observation c'était ce matin

Elle a des travaux en cours, elle a proposé que je les termine ainsi que les décorations de la classe pour Noël. J'ai dit oui, au moins ça remplira les journées de jeudi et vendredi. Et si je ne le fais pas, c'est un peu bête car le temps de les faire et de les accrocher les enfants n'en profiteront pas beaucoup.

Pour le reste carte blanche.

Il y a 20 enfants, dont 1 pour lequel un dossier MDPH est en cours, il est de fin 2006 et a vraiment du mal. Les autres sont comme tous les enfants de 3 ans!
Elle fait 3 groupes par niveau, du coup pour tourner sur 4 jours ce n'est pas pratique.

Je ne me sens pas du tout à la hauteur, je me dis que je ne suis vraiment pas à ma place.

Demain à 14h j'ai mon entretien pour un poste de juriste, on verra ce que ça donne.

Les lilloises, je préfère décommander, comme je dois préparer pas mal de chose et que j'ai les enfants le soir seule je n'aurais pas assez de temps. On se fera un débriefing plus tard

Bon courage les filles pour votre stage!

@Udem, une pensée toute particulière pour toi! C'est nouveau et c'est normal que tu doutes mais je suis sûre que tu seras à la hauteur! Courage!

Bah dis donc, pas très cool la PE...
J'espère que tu t'en sortiras !
N'hésite pas à demander de l'aide ici.

Sinon moi j'ai eu des nouvelles pour mon stage. Faut que j'attende encore...

Citation :

Mademoiselle,
A propose de votre dossier, je suis en attente d'une réponse définitive de la part de Monsieur l'Inspecteur d'académie. Celui-ci est en déplacement jusqu'à mercredi mais il a été informé de votre demande. Je ne manquerai pas de vous répondre dès que possible.
Salutations.
E.*****

PS Si la réponse était positive il conviendrait sans doute de prendre contact avec la classe le 3 décembre."

J'espère que ce sera bon !!!

On croise les doigts pour toi Aline!!!

j'ai montré à l'instit de ma grande ce que j'avais préparé, c'est trop compliqué, pas de chance. Elle m'a conseillé de leur faire manipuler.
Je ramènerais ça à la PE jeudi, elle regardera et verra comment on peut adapter à leur niveau.

Je pense que je vais faire plus de lecture et de dessins libres, ça au moins ça ira.

La directrice de l'école de ma fille était entre consternée, abasourdie et desabusée, elle m'a souhaité bon courage.

j'espère que ce sera positif Aline

Si on peut t'aider @udem, n'hésites pas!

@udem, si tu veux, file moi ton mail par mp, je t'enverrai des scans de ce qu'a fait mon fils au moment de Noël.

Pour ma part, j'ai vu la directrice qui est aussi cpe et qui a fait le point sur les stages avec l'inspection aujourd'hui. Donc, l'organisation officielle est la suivante : observation jeudi, vendredi en autonomie avec les prep de l'enseignante en place. Semaine prochaine en autonomie, mais en suivant la programmation de l'enseignante.

Je ne comprends vraiment pas la pe que tu remplaces, c'est clair que stage en responsabilité veut dire que tu as la classe, mais elle doit te filer sa programmation. De totue façon, ce serait une remplaçante classique, elle le ferait aussi; et, normalement, les programmations doivent même être affichées en classe en cas de remplacement inopiné ! Que tu doives faire tes prep, ok, mais c'est à elle de te filer les notions à aborder. Aline qui a plus d'expériences que nous en remplacement ne dira pas autre chose, je pense !

Ah oui, et d'après ma collègue stagiaire, qui, elle, est à l'iufm; on aura aussi une visite d'un cpe ou d'un inspecteur, mais on sera prévenu quelques jours avant. Et, c'est une visite sur les 3 périodes de stage; donc, ça peut aussi bien être cette semaine, que plus tard !

Je confirme pour les progressions qui doivent normalement être affichées.
Tu devrais insister auprès de la PE pour qu'elle te donne les compétences à travailler.

hello à toutes!

une journée bien remplie pour moi aussi! levée à 5h, voyage jusque l'école difficile avec la neige (pas de bus à Valenciennes... donc on a utilisé le mode marche à pied dans la neige!!!!)!!!

enfin, heureusement pour moi, je suis tombée das une superbe école, avec une très bonne instit!!!

je suis donc toute seule dès jeudi matin... elle m'a laissé un classeur avec quelques idées, à moi de choisir ce que je veux faire et à moi de m'organiser! je ne suis pas obligée de prendre ses prep's!

je suis un peu perdue aussi, j'appréhende beaucoup mais bon, nous n'avons pas le choix! Quand il faut y aller....

Au niveau de l'établissement, personne ne sait vraiment ce que l'on doit faire de moi donc ils en ont concluent que je fais tout ce que fait l'instit habituellement...

je vais donc filer au F*uret demain pour avoir un peu plus de support! Il faut juste qu'avant j'arrive à trouver mon organisation, et là, c'est, pour moi, le drame...

@ Audem, si tu veux, j'ai les cahiers de PS et MS de ma nièce, elle était dans une école à La Madeleine!

@ Saroli, pour demain c'est comme tu veux mais il me semble que tu es en primaire... je ne sais pas trop si ca va nous être utile...

sinon, Audem, j'ai à peu près le même sentiment que toi, je ne vois pas comment je vais faire... on verra!

et puis le ponpon, c'est que jeudi, la neige est annoncée en abondance... j'espère qu'il y aura au moins les trains qui fonctionneront correctement!!!!

sinon quelques sites sympa :

http://www.teteamodeler.com/
http://www.fiche-maternelle.com/

pas de news en ce qui concerne une inspection!

bon courage à toutes!!!! parce que nous allons en avoir besoin!!!!!!

Moi elle ne m'a pas montré ses prep, elle m'a juste montré les travaux des enfants prêts à être réalisés.
Avec la neige ils ne les ont pas sortis en récré, ils étaient bien énervés. Dans l'école de ma fille, la récré a été maintenue.
Je n'ai vu aucune progression.
Je sais qu'ils ont vu les traits mais pas le rond, elle m'a suggéré d'en faire à la peinture.

Question: pour une chose que les enfants font pour la 1ère fois, c'est forcément l'instit?

je ne m'en fais pas du tout concernant une quelconque inspection! je n'ai pas le diplôme, je ne suis pas en M2, c'est eux qui me claquent là comme ça, alors si le mieux que je puisse faire ça ne leur convient pas, je m'en fou! le tout c'est que j'occupe "agréablement" les enfants pendant 6 jours!

Courage les filles, ce n'est pas évident et je dirais même que le cycle 1 est déboussolant.... je m'y retrouve mieux avec mes CM1 qu'avec des maternelles (mais ça dépend de chacun). Ne stressez pas, faites aussi au feeling! Sinon il y a un site super c'est ici qui donne des infos sur comment gérer une classe allez voir!!

@ g@zelle, ça m'arrange, parce que finalement, demain, j'ai 2 cours de math à donner et en plus, il y a pas mal de neige dans mon coin; donc faire un aller retour sur Lille, c'est un peu chaud ! Et puis, je suis comme vous, j'ai des preps à faire !!!! Une prochaine fois, certainement !
Tu fais ce que tu veux de mon conseil; moi, je travaille beaucoup avec le babin (et son équivalent en maternelle) et je m'y retrouve bien au niveau objectifs, compétences et idées d'organisation...

@udem, la visite; c'est pas pour nous juger, c'est plutôt pour nous aider à bien gérer le truc et à ce que ce stage soit le plus formateur possible pour nous ! Mais attention, ton seul but ne doit pas être de faire passer une semaine agréable aux enfants, mais aussi de leur faire aborder certains points du programme... Et c'est ce qu'on nous demande aux oraux.

Pour leur faire aborder, le cercle, il faut trouver une activité détournée où ils doivent en faire un (genre faire dessiner le ventre du Père Noël et coller autour les bras...). Par contre, il faudra vraiment que tu les guides dans la façon de faire; par exemple en leur faisant d'abord tracer en l'air avec toi...

@udem si elle ne te bride pas trop c'est que tu as la liberté de cuisiner ton petit truc en toute liberté (et en cohérence quand même) ; du coup regarde grosso modo où ils en sont en fin de période 2 habituellement, et tu peux bâtir ton truc à toi.

Pour exemple ma fille en PS fait en ce moment le puzzle en 3 morceaux de l'album Plouk, dans une activité ils donnent à manger au gros pingouins de gros poissons et aux petits pingouins de petits poissons, ils apprennent le 1 et 2, ils ont travaillé la notion de plein et vide, fait traverser une chenille dans un labyrinthe (dessiné) pour éviter des obstacles, et j'en oublie plein ; donc sur la base d'un album tu peux aborder le cercle sans problème

je ne relie pas du tout ce qu'ils font aux programmes,
ça m'apprendra, je n'avais qu'à me mettre aux révisions des oraux en attendant les résultats.

Ils n'ont pas l'air très fort, enfin c'est l'impression que j'en ai eu.

J'ai pas mal d'idée d'activités mais c'est plus du feeling qu'autre chose.

Demain je vais chercher mon album de Noël qui me servira de support pour le reste, notamment comme tu dis Chamboultou faire le puzzle en 3 morceaux de la couverture.

le cercle avec la boule de Noël c'est idéal!

Il faut que tu relies avec des compétences, c'est fondamental !

Sers-toi comme t'en a parlé Chamboultou d'un album.

Par exemple j'ai aperçu vendredi en passant voir les instits de l'école où j'étais en stage l'an dernier que les PS bossent sur Elmer. Il y avait donc un grand éléphant en papier avec collé sur son ventre plein de morceaux de papiers peints de différentes couleurs.

Si tu veux bosser le rond, quelques idées comme ça à froid :
- Agir et s'exprimer avec son corps : travailler avec le cerceau, si possible de différentes tailles s'il y a.
- Graphie : dessiner des ronds à partir d'un dessin (père noël comme ça a été dit précédemment par exemple), puis arriver à juste des ronds.
- Comptine : "Rond, tout rond" (tape sur Google le titre de cette comptine, tu trouveras les paroles)
- Motricité : faire des ronds en pâte à modeler, étudier les caractéristiques du rond (en comparaison du carré par exemple, sans côté, sans coin).

Voilà vite fait ce qui me vient en tête comme ça.

Si tu veux d'autres idées, n'hésite pas.

et pourquoi pas si tu as le matériel pour commencer en douceur coller des gommettes rondes pour faire les boules d'un sapin?

Suivant les capacités des élèves tu peux présenter des gommettes de différentes formes et il faut qu'ils ne prennent que les rondes, ou alors tu peux imposer des restrictions de couleur : que des boules rouges, ou bien aucune boule de la même couleur etc

Très bonne idée les gommettes pour le sapin !!!!
Laisse-leur toutes les formes et ils ne doivent coller que des rondes pour les boules.
Pour les couleurs c'est plus compliqué zazabelle et comme elle travaille le rond, vaut mieux s'en tenir à ça.

Tu vois @udem, tu vas réussir à avoir des choses sympas même si la PE ne t'aide pas !

Yes, c'est vrai qu'avec des gommettes, tu abordes la forme du rond, et c'est seulement après que tu peux leur en faire tracer.
Tu peux aussi faire un set de table de Noël en collant des gommettes rondes tout autour.
Décorer une "boule" en papier cartonné avec des petits ronds en papier (compétences : technique du collage, structuration dans l'espace : notion "dans").
Faire un tableau avec 4 images (boules, guirlandes...) et ils doivent coller à côté la même image que le modèle (obj : lecture discriminante d'une image, langage : les mots de Noël); en plus, tu pourras relier ce travail sur le langage avec la lecture de ton album sur Noël.
Découvrir les formes : faire un tableau à 3 lignes avec un modèle de forme (rond, carré, triangle) et les enfants doivent classer correctement (compétence : reconnaître, classer, désigner des objets). Sur une feuille, différentes formes dont des ronds, carrés, triangles; consigne : colorie en rouge les ronds... (compétence : être capable de reconnaître, classer les formes simples).

Avec tout ça, j'espère que ça va rouler !

Tu disais qu'ils n'avaient pas l'air très vif; c'est peut être vrai, mais tu devais aussi les intimider; ils ont leur habitude avec leur maîtresse, quand tu arrives forcément ça perturbe leurs rituelles et ils ne vont pas t'accorder leur confiance (donc, leur participation) comme ça !

En tout cas, je trouve que tu as une très bonne idée de travailler sur le rond maintenant, avec Noël tu peux faire plein de choses; et, en plus, ça te laisse de la marge pour les périodes suivantes (aborder la numération - jusque 3, pas plus !), par exemple !

Bonjour
Je me sens un peu perdu en ce qui concerne ces stages
En tant que candidat libre j'ai contacté l'académie qui m'a dit que les stages en responsabilité étaient réservés au M2. Alors j'ai demandé comment je devais m'y prendre pour faire un stage peu m'importe qu'il soit rémunéré du moment que je peux être en contact avec des professionnels afin de mieux préparer mon oral et là on me répond que ce n'est pas possible!!
je ne sais pas comment m'y prendre j'ai vu que vous parliez de stages d'observation comment faire pour convaincre l'administration de me prendre pour un tel stage sans convention ou alors comment faire pour avoir cette convention????
j'ajoute que je suis sur l'académie d'Orléans Tours

pickyne a écrit:

Bonjour
Je me sens un peu perdu en ce qui concerne ces stages
En tant que candidat libre j'ai contacté l'académie qui m'a dit que les stages en responsabilité étaient réservés au M2. Alors j'ai demandé comment je devais m'y prendre pour faire un stage peu m'importe qu'il soit rémunéré du moment que je peux être en contact avec des professionnels afin de mieux préparer mon oral et là on me répond que ce n'est pas possible!!
je ne sais pas comment m'y prendre j'ai vu que vous parliez de stages d'observation comment faire pour convaincre l'administration de me prendre pour un tel stage sans convention ou alors comment faire pour avoir cette convention????
j'ajoute que je suis sur l'académie d'Orléans Tours

pour les stages d'observation, essayes de contacter directement les directeurs/trices d'écoles autour de chez toi et vois avec eux s'ils sont d'accord pour que tu viennes en observation.