Qu'avez-vous fait pour les oraux 2011 aujourd'hui ?

J'ai eu 8,75/12 à mon devoir 2 de maths que j'ai fait (un peu) à l'arrache.Faut que j'écoute les commentaires de la prof pour savoir où j'ai péché...

Cet aprèm c'est prépa des cours pour mon stage en responsabilité.
Je verrai si je peux commencer le devoir 2 d'"éthique et responsabilité...". Mais comme actuellement je n'ai pas du tout le moral, ce n'est pas gagné.

En tout cas, continuez comme ça, c'est cool !

Aline : tu pourrais me dire la méthodo pour l'épreuve d'éthique ? car je ne sais pas du tout comment aborder cette épreuve, quoi mettre dans l'intro, comment organiser le développpement ... si tu as un moment
Pour le moral il faut tenir bon, dis toi que ça va vite être finis mais j'imagine qu'avec tes cours c'est encore plus difficile pour toi mais c'est que du bonus (même un super bonus) pour les oraux ! !

Oui je sais que pouvoir enseigner m'aide mais quand même. Là mon stage en responsabilité est à 1h30 de chez moi, les élèves sont vraiment pénibles (le conseiller péda a halluciné), je suis crevée.
Et après y'a tous les à côté :
- risque d'incendie dans mon appart car problèmes électriques pendant 2 ans. L'électricien est enfin venu il y a 3 semaines.
- mardi soir je rentre chez moi à 21h après 2 jours passés à l'école et j'entends de l'eau coulée dans ma cave : grosse fuite d'eau dans le cumulus. Donc pas d'eau de mardi soir à jeudi. Et j'ai peur de la prochaine facture du coup...

- Et hier soir, je rentre à 19h45 chez moi après avoir passé la journée à un stage de scrapbooking (ça m'a fait du bien mais je n'avais pas eu le temps d'imprimer les photos donc bon... ). Et donc j'ouvre la porte d'entrée et là je sens une très forte odeur de gaz. Ma minette avait réussi à l'ouvrir ! Elle va bien mais :
1/ Elle aurait pu mourir et l'appart aurait pu exploser avant mon arrivée.
2/ L'appart aurait pu exploser quand j'ai ouvert la porte ou allumer la lumière... avec moi avec. Donc j'ai échappé à la mort hier...
Et déjà avant ça n'allait pas fort, mais là j'ai le moral dans les chaussettes.

Donc tout ça cumulé, je craque. Et je suis épuisée de courir partout.
Et enfin, faudrait que je trouve le temps de retourner voir le chirurgien pour mon pouce car 15 mois après, j'ai toujours bien mal (au bout de la 2ème ligne écrite au tableau j'ai mal, je ne peux pas ouvrir une bouteille avec cette main, pas porter un sac en pinçant avec mon pouce...).

Et ben dis donc Aline, ce n'est vraiment pas ta semaine, j'espère que tout va s'arranger et que tu vas enfin pouvoir souffler et reposer!!!
Tu as le droit de craquer et de venir te défouler ici, no soucy!!!

Si on pouvait t'aider, tu sais bien que tu pourrais toujours compter sur nous!!! N'hésites pas!

Bon courage! et plein de gros

Allez haut les coeurs Aline, ça ira mieux, la semaine prochaine !

Bon, sinon boulie, pourquoi penses-tu que c'et chaud 10 minutes avec 3 séquences ? (pour mon exposé de musique).

Pour la ferme, ma fille est en ps et il travaille sur la campagne toute l'année, donc ils ont visité une ferme, il y a 1 ou 2 mois, et ils en revisitent une autre bientôt.
Côté activité, ils ont lu des livres qui parlent de la vie à la ferme mais je ne sais pas lesquels. Ils chantent "le fermier dans son pré". Comme dans la première visiste, c'était surtout des cochons, ils ont travaillé le vocabulaire autour (le groin, les mamelles -car ils ont vu la nurserie-). En numération, ils ont fait des activités genre je donne 2 bottes à chaque enfant, je mets 4 pattes à des cochons qu'ils ont fabriqué. Ils ont dessiné des cochons en collant des ronds, triangles... Ils ont aussi broyé des grains de blé pour voir ce qu'il y avait dedans. Ils ont travaillé sur ce qu'on peut faire avec les produits agricoles, bref, ils ont fait un gâteau au yaourt. Ils ont aussi planté des grains de blé pour voir comment ça pousse. Voilà ce qui me vient...
Sinon, je trouve que ça peut aussi être sympa de faire un herbier, ça permet de voir comment est faite une plante (les racines, la tige, les feuilles, les pétales..) et donc de s'approprier ce vocabulaire ainsi que le nom des plantes; et, en manipulant, ce sera quand même autre chose qu'un imagier !
J'ai aussi déjà travaillé avec des petits sur les fruits et la confiture (d'où viennent les fruits, quelques fruits -autres que abricot et fraise- : myrtilles, figues, mirabelles, comment ça pousse, les noyaux, les pépins...)
Bon, j'espère que ça t'aide !

Merci Saroli.
La titulaire avait prévu une sortie à la ferme fin mars mais apparemment ça se va pas se faire ... je trouve ça vraiment dommage car je suis sure que certains élèves ne connaissent pas du tout, ça aurait été un bon point de départ.
Après le problème c'est que je n'ai que deux vendredis donc pas le temps de faire tout ce qui est plantation et faire un gateau ... :/

Pour ton oral, je disais ça comme ça, tu t'es déjà chronométrée ? car ça passe très vite sachant qu'il reste à peine plus de 7 min pour l'exposé à la suite de la pratique. Après j'ai peur que si tu parles des 3 séquences, tu ne puisses pas aller au bout de chaque par manque de temps, ce serait dommage (surtout que dans ton exposé tu dois aussi parler de ce que tu joues). Mais bon ça peut être judicieux s'ils reviennent dessus lors de l'entretien (au moins ça ne sera pas des questions "pièges" !)

Ah ok, je croyais que tu me disais que c'était pas assez ! En effet, je pense dépasser largement les 5 minutes, mais justement le but c'est de ne détailler qu'une séquence, et de suggérer les autres afin d'orienter les questions !

C'est vrai qu'avec 2 vendredis, tu ne peux pas faire grand chose ! Ma fille, c'est un projet sur l'année, alors forcément ça peut être plus ambitieux ! Bon oublie les plantations et le gâteau, mais ça peut quand même être intéressant de savoir ce qu'ils savent des transformations de produits (genre, pour beaucoup, ils ne savent pas que le beurre c'est fait avec du lait, même chose pour les yaourts...) tu peux peut être profiter du goûter (s'il y en a un !) pour aborder ce point, en fonction de ce qu'ils mangent, of course ! Et, en plus, crois l'ingénieur en agro alimentaire que je suis, ça les intéresse, même petit !

Et bien Aline tu ne t'ennuies pas! tu dois être épuisée moralement et physiquement!!

Saroli, j'ai passé deux fois les oraux et j'ai eu une fois 12 et 10...je chantais et je pense que j'avais un bon exposé mais ca n'a pas suffit...
J'avais préparé tout ca avec une association par internet et la femme qui me suivait était trés bien (elle est correctrice chez Forprof), si tu veux je peux te donner les coordonnées par MP.
Cela m'avait couté autour de 35 euros je crois.

Tu me parles peut être ce chantyvelines ? Ca a l'air pas mal, mais très orienté chant ! En fait, il n'existe quasiment rien pour les instrumentistes !

Est ce que tu as une idée de ce qui a pêché les fois précédentes (d'après les questions à l'oral, peut être) ? Tu chantais quoi et tu parlais de quoi ?

ah oui le gouter, je n'y avais pas pensé et pourtant c'est souvent du fromage quand j'y suis ! c'est l'occasion.
Bon il me faut voir tout ça cette semaine ...
Pour les albums, contrairement à d'habitude je ne vais pas travailler sur UN album mais plutôt en lire plusieurs sur la ferme et les laisser à disposition pour qu'ils les regardent pendant la semaine.
J'ai vu qu'il y avait des mémory "ferme" à l'école donc j'envisage une activité en autonomie pour les MS (c'est déjà un début ... hihi), ça changera des fiches !

Bienevenue Itesi!

Aline, 8,75 fait à l'arrache..bravo!

Je bosse plus sur l'eps en ce moment. Je vais attaquer mon exposé, et comme toi Saroli je pensais traiter d'une séquence avec les maternelles, puisque je pense que l'essentiel des candidats partent sur du cycle 3 pour la course longue. enfin je vais voir si je sens que je sèche, je prendrai GS/CP.

J'ai commencé L'Enfant Océan qui est le sujet de notre devoir 4 avec forprof (étudier une oeuvre intégrale). Je n'ai pas encore regardé les doc proposés en accompagnement.
Comme je suis en congé mardi, j'ai donc lundi et mardi pour bosser. Je prévois EPS + agir en fonctionnaire et français mardi.

J'ai enfin réussi un devoir d'agir! Me reste à répondre aux questions (qui me paraissent simple) et à les envoyer. Ca y est, maintenant que j'ai compris la méthodo, ça devrait aller mieux.

Saroli, il y a plein de choses qu'on peut fait en scrap avec les enfants. Mon fils adore faire des pages avec des photos de lui ou des membres de la famille. Pourtant à l'école, il n'a jamais trop aimé découpage et collage!

d'ailleurs, ce soir, c'est no CRPE, je scrappe!

Ah au fait, merci pour les anaphores, ça m'est revenu après coup (j'avais revu ça pour l'écrit).

Bonne soirée

oui il s'agit de chantyvelines, tu peux leur envoyer un mail pour savoir si ils aident aussi pour les exposés avec seulement de l'instrumental.
CE qui a pêché ? pour le 10 je sais: mauvais interprétation de la chanson, j'avais choisi Jean Ferrat et j'ai oublié une partie des paroles (la honte, pas assez concentrée) puis une question en histoire des arts ou je n'ai pas su reprondre (pas assez travaillé)
Pour le 12; je pense que c'etait pour me mettre a niveau avec l'Oral pro, j'avais ete plutot moyenne et je ne me suis pas démarquée avec la musique.
Bref, cette année ce sera EPS, si je ne me fais pas mal, je devrais deja avoir une bonne note en course.
Je vois que dans l'ensemble vous avez des bonnes notes aux devoirs forprof, moi je stagne entre 10 et 13, j'espere que les prochains devoirs seront meilleurs, mais j'ai un mois de retard pour le moment. Ce soir je fais le devoir n° 3 de francais!!

Pour l'EPS, vous choisissez toutes une sequence en course pour l'exposé ?

Coucou les filles,

Ben Aline, ça peut difficilement être pire!

J'ai eu moi ausi une baisse de moral et sans vraiment de raison, donc rien fait de concret depuis un mois, déjà que j'avais du retard dans mes devoirs!
Mais là ça y est, c'est reparti, je veux plus rester en chemin cette fois-ci!
Me voilà donc de retour!

Et bienvenue itesi2!
Je viens de lire que tu es aussi sur l'académie de Grenoble. Ardéchoise? (Oui je sais y'a pas que les Ardéchois qui aiment Ferrat!)

non grenobloise, mais ardéchoise de naissance
Bon j'ai terminé mon devoir 3 de francais, je l'envoie dés maintenant....

piemelia : tu dis avoir cerné la méthodo d'ethique, tu pourrais me l'expliquer stp ? car on n'a fait aucun sujet à l'iufm (complet) donc je ne sais pas comment organiser l'exposé (quoi mettre en intro/conclusion, le plan du dvlpment)
Pour le français, je vois que ton sujet est sur la LdJ, c'est aussi mon sujet pour mon oral blanc demain mais sur "je suis amoureux d'un tigre" CE2, dans les docs, pas grand chose à part l'oeuvre intégrale, un rappel sur les connaissances à avoir (encyclo, culturelles ...) donc j'ai un peu de mal à organiser ma séquence j'ai regardé sur internet (bcp bcp de séquences en LdJ) mais je voudrais faire à ma sauce et là ça se complique !

itesi2 : j'ai choisi la course au cycle 3 mais il ne faut pas dire toute la séquence, seulement 1 à 2 séances que tu auras intégré dans la séquence (en gros dire ce qui est fait avant et après)

Petite question bête, que je viens de me poser : si les chanteurs doivent savoir leur chanson par coeur, qu'en est-il des intrumentistes ? A-t-on droit à la partition ? Parce que pour l'instant, quel que soit le concours, je n'ai jamais joué par coeur...

Boulie, tu parles de connaissances culturelles en LdJ, c'est quoi exactement ? Parce qu'on parle beaucoup de littérature en réseaux, mais je me vois mal connaissant par coeur tous les titres recommandés en LdJ ainsi que savoir de quoi ça parle et avec quoi le mettre en réseaux !

Merci pour vos infos !

connaissances culturelles = les savoirs sur le monde dont disposent les élèves ce qui leur permettent de comprendre l'histoire en prenant appuis sur le contexte

J'ai encore besoin de vous, j'ai enfin mon "projet" sur la ferme : je voudrais qu'ils réalisent un album à toucher sur les animaux de la ferme. Je prévois un atelier en peinture avec comme animaux la vache, le canard, le lapin, la poule et le cochon. Mais il ne faudrait utiliser qu'une couleur par animal mais laquelle ?! et je voudrais utiliser des matériaux différents pour chaque (coton, farine, sucre ... quoi d'autre et pour lequel ?)ils pourraient aussi utiliser différentes techniques pour peindre, ça permettrait d'avoir des résultats différents mais là encore je sais pas trop ce qu'on peut utiliser ....
Je sais que je vous demande beaucoup mais j'ai pu de temps devant moi et vu que je suis visitée j'ai tendance à un peu flipper !
Vous trouvez que c'est une bonne idée ou pas ? que c'est réalisable avec des PS / MS ?

Tu peux faire la queue du lapin en coton pour le toucher, en gris pour le corps ; le canard avec des plumes si tu peux en récupérer (vieil oreiller en plume, ou une ferme près de chez toi) en jaune et une partie en plume ; le cochon rose et la queue en ficelle tire bouchon, ou le groin à travailler avec des gommettes ; le mouton en blanc et coton ou farine ; le chin qui garde la ferme avec les materiaux qui te reste ; la poule ça peut remplacer le canard au pire... les techniques pour peindre tu peux utiliser le chiffon pour faire la laine du mouton, tremper les plumes dans la peinture (bien que salissant) tamponner avec un tissu pour le cochon, le mouton c'est sympa avec un rouleau de papier toilette l'extrémité trempée dans la einture ça permet de faire des petits ronds pour le corps des animaux, la laine du mouton, les yeux si c'est un très grand format...
Bon courage en tout cas !

Waouhhhh merci beaucoup Chamboultou, ces idées sont géniales je n'avais pas pensé à tout ça. Ce sera en petit format je pense (la moitié d'une feuille A4) mais ça reste encore à déterminer !

de rien, ça aide d'avoir des mômes pour les idées récup' en tout genre d'ailleurs le chien de la ferme tu peux lui faire un collier en papier brillant rouge par ex, si c'est un dalmatien peindre les taches avec un coton tige ; avec des boites d'oeufs en papier tu peux faire le nid des poussins et les oeufs en boule de papier... enfin, tu a de la matière lol c'est super ce thème !

Hello les filles.

Aline, il y a des jours où rien ne va. Et je te comprends, en général tous les pb viennent d'un coup! Ca va pas te rassurer mais je me sens aussi complètement débordée, fatiguée...cet aprem je me disais que je n'arriverais jamais au bout de ma préparation!
Ce soir j'avais prévu scrap, vu que je suis en congé demain et que je vais pouvoir bosser mes cours. Mais j'ai tellement ralé avec l'eps aujourd'hui, que je continue ce soir!

Itesi2, j'ai choisi aussi la course (je ne savais pas qu'on pouvait choisir autre chose que la course?).
Je pense cycle 1 ou début cycle 2.

Bouliecr, méthodo c'est un bien grand mot. Disons que je pense avoir cerné ce qu'on attend de nous. Des connaissances sur les textes mais je pense que ça n'est pas non plus des connaissances encyclopédiques. Comme l'écrivait Saroli je crois il y a quelques temps, c'est une question de bon sens. Analyser le sujet, se poser toutes les questions possibles sur l'énoncé du sujet (tout n'est peut-être pas dit, il peut y avoir des imprécisions, à nous de faire les hypothèses). Prévoir une intro rapide qui décrit la situation éventuellement la cadre avec les textes, annonce rapide du plan (souvent donné par la ou les questions). souvent il s'agit de dire en quoi la situation proposée nous interpelle, pose problème, sur les plan règlementaire, déontologique, pédagogique.
Dans les 3 premiers devoirs forprof (et il me semble qu'on peut appliquer à certains des sujets 0), il fallait insister sur le travail en équipe (conseil des d'école, des maîtres - équipe pédago - conseil de cycles...). J'ai l'impression que c'est le maître mot -le forprof qui me corrige est conseiller péda et il m'en remet une couche à chaque corrigé!
Conclusion rapide avec ouverture sur d'autres questionnements, rôle du PE...
J'espère que c'est assez clair.

J'ai bossé l'eps aujourd'hui...une cata, j'ai l'impression que je ne retiens rien! En fait, je voulais commencer le devoir 2 de forprof mais je me suis plutôt mise sur des questions tombées à l'oral...je ne savais répondre à aucune question sur la danse, et je dois dire que je patauge dans cette discipline! J'ai trouvé des doc sur le net et je viens de commander un ouvrage chez revue eps. Je m'y remet ce soir.

Saroli, moi non plus, je ne suis pas spécialiste de la ldj. J'emprunte toutes les semaines des bouquins à la médiathèque de mon village (mais ils n'ont pas tout ce que je cherche).
Je note dans un répertoire les titres, nom de l'auteur, editions, un bref résumé, commentaires éventuels sur couverture graphisme...

J'avance doucement dans Lire la littérature à l'école, dans lequel 3 mises en réseau sont proposées.

Avez-vous bossé sur des questions possibles à l'oral d'eps? Comment vous organisez-vous dans cette discipline (hors exposé)?

Des modules d'apprentissage complets en ES, toutes compétences, tous cycles sur le site de l'inspection académique de la Loire.
http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/loire/ressources/eps/spip.php?rubrique21

Boulie, ton idée avec les propo de chamboultou, ce sera super ! Attention cependant aux vrais plumes, à cause des risques d'allergie !... De fausses plumes existent, voir s'ils en ont dans ton école !

Ah que je suis contente de ne pas avoir pris EPS !

Bon, je vous laisse, il faut que j'avance sur mes preps pour mon dernier stage qui commence jeudi, et je n'ai encore quasiment rien fait !

Pour l'EPS, cela parait être un peu du charabia au début mais on rentre vite dans le moule.
Il faut surtout maitriser les ressources mobilisées par les élèves pour chaque APSA, ainsi que savoir un peu les aptitudes physiologiques des enfants en fonction de leur age (ex: la latéralisation s'acquière vers 5 ans...)
Ensuite (le plus dur), connaitre des séances à mettre en oeuvre pour chaque APSA pour les 3 cycles. Moi là ou j'ai le plus de mal c'est en danse, je bloque complétement!!!
Tu verras les mêmes questions reviennent tréééés souvent, il faut les préparer pour ne pas trop être surprise au moment de l'oral.

Quand à l'épreuve d'AFE, il faut bien maitriser les devoirs et les droits des PE, des parents, des élèves, faire une analyse du sujet sachant que ce n'est jamais ni blanc ni noir, donner les deux possibilités....

Je vous dit ça mais ma meilleure note est 13/20, j'espère faire mieux la prochaine fois!!

D accord avec toi pour la danse. Tu dis de préparer une séance donc pas un module complet? Parce qu'un module, même si t en trouves des tout faits faut les retenir! Quand tu dis dans chaque pas c'est par exemple dans les lancers courses vitesse et longues, saut pour l'athle? Ou pour une pas dans chaque compétence? Avec le bouquin que j'ai et le site que j'ai mentionné j'ai bien tout ce qu'il faut en séances. Bon je suis remontée le moral tout à l'heure. J'ai fait un test de vma : 12,33 km/h ce qui doit me permettre la note maxi (surtout que jusque là j'aurais le temps de m'entrainer). Mais du coup aujourd'hui je n'ai pas bossé le français! Peut-être itesi vas-tu me rassurer avec tes réponses?

Je sais que je n'ai jamais trop travaillé l'athlétisme vu que normalement tu ne dois pas être interrogé dessus si tu le présentes dans ton exposé.
Tu n'es pas obligé de retenir toutes les séances, mais savoir un peu quoi faire en évaluation diagnostique, une ou deux séances et la situation finale.
A grenoble les APSA sont étaient lutte, gym, danse, sports co, jeux co et natation.
Bravo pour le test VMA! moi je cours a peu près en 7'20 sans trop d'entrainement, donc ca devrait le faire aussi, à condition de ne pas se faire mal d'ici là!