Instit' en élém' : avez-vous un cahier "vitrine" ?

Bonjour aux PE !

Je m'interroge sur mes cahiers pour l'année prochaine : pas mal de collègues - et en plus c'est préconisé par mon IEN - font tenir par les enfants 2 cahiers d'exercices : l'un pour s'entraîner (type cahier d'essai, mais pas brouillon), où ils font la plupart des exos de classe, et un autre "du jour", hyper bien présenté, où ils ne font ou refont que quelques exercices à destination des parents.
Je n'arrive pas, perso, à les faire travailler ainsi, et mon cahier "d'entraînement" est pour beaucoup peu présentable, puisqu'ils font et refont, superposent leur auto correction, sur le même support.

Comment faites-vous ? Arrivez-vous à obtenir une présentation relativement soignée pendant la phase de travail (sans recopie systématique du brouillon par manque de temps) ?

Je faisais 1 ou 2 exos au brouillon (correction individuelle ou collective) et ensuite 1 exo sur le cahier du jour (correction par moi).

Merci pour ta réponse !

Dans ma classe, tout se fait dans le même cahier, que je nomme "cahier du jour". En fait, j'ai 3 étapes:

1) Quand on découvre une notion, ça se fait à l'ardoise (j'adooooooooore l'ardoise, simple, rapide, et je peux voir ce qu'ils font), éventuellement sur brouillon si on n'a pas assez de place sur l'ardoise.

2) Puis, en exercice immédiat d'application de la leçon découverte, on fait un exercice sur fiche le plus souvent (pas besoin de trop écrire) en dirigé. Du type, on corrige phrase par phrase ou mini-exercice par mini-exercice. Et l'on colle la fiche dans le cahier du jour.

3) On continue avec des exercices d'entrainement, et là, tout est dans le cahier du jour, bien présenté, tout manuscrit. Ce sont tous les exercices de mes plans de travail, dont j'ai déjà parlé ailleurs.

QQ collègues utilisent en effet, ce cahier "intermédiaire"...Perso, je n'aime pas du tout et les élèves non plus en général...puis faut avoir le temps...
Non, franchement, on peut avoir des cahiers du jour soignés sans multiplier "les étapes", je pense.

En ce qui me concerne, jour 1 : ardoise ou cahier d'essai (et pas de brouillon, histoire de tenter laborieusement de faire comprendre qu'il n'est pas autorisé d'en faire un torchon)pour découvrir la notion et s'entraîner; correction collective.
Exo d'application aux devoirs, dans un cahier spécifique exigé (en vain pour certains) bien tenu.
Jour 2 : correction des devoirs, puis quasiment la même chose au propre dans le cahier du jour, noté. Quand c'est peu lisible ou présenté foutagesquement, je compte faux (mais je note bon pour moi, le cas échéant). Certains travaillent malgré tout comme des gorets.
Jour 3, correction du cahier du jour.
Idem en maths.
On enchaîne ainsi les notions, une nouvelle chaque jour, mais en fait pour chacune, on travaille trois jours dessus avec le fonctionnement ci-dessus.
Si une notion est la suite de la précédente, on laisse passer un jour avec autre chose, histoire de bénéficier de la correction finale du travail précédent (et aussi de laisser un temps d'assimilation).
Je n'ai absolument aucune répartition des sous-domaines (ortho, conjug, calcul, etc.) dans l'emploi du temps de la semaine. Je fais uniquement en fonction des besoins des progressions.
Le cahier du jour part à la signature une fois par mois environ, mais ça ne change rien au soin que je tente laborieusement d'imposer, et que j'exigerais de toute façon.

Merci pour vos réponses !

Je vais essayer de préparer davantage les exercices sur ardoise et brouillon ou "essais", car je suis souvent déçue de la présentation. Et puis d'un autre côté je me dis que c'est normal.

Une des raisons :
Zaubette, je fonctionne aussi par plan de travail afin de différencier, et ce système me convient tout à fait. Néanmoins, comme je ne pratique pas de correction collective une fois les élèves sur des exos différents, ils sont amenés à s'auto corriger suite à mes indications (écrites, mais parfois orales-individuelles), ce qui fait qu'il y a superposition de différentes couleurs.
Je cherche (en vain ?) un système de présentation qui permettrait d'y voir plus clair...