Livres pour préparer l'oral du CRPE

saroli a écrit:

I
D'en côté, je me dis que si on a que des extraits, ça évitera de perdre trop de temps à farfouiller dans 5 bouquins pour trouver des exos qui nous conviennent. Quand je faisais mes preps en stage, c'est presque ça qui me prenait le plus de temps... Je savais déjà ce que je voulais faire, mais je perdais du temps à farfouiller, pour finir par revenir quasiment à mon idée de départ ! Bref, on pourra se concentrer sur l'essentiel !

Sur ce point, je confirme !

C'est sûr que ce serait un gain de temps!
Et tout le monde à la même enseigne, ceux qui connaissent bien les bouquins ... et les autres!

Euh ça vaut ce que ça vaut (puisque c'est destiné à un usage individuel) mais dans la rubrique "école" d'académie en ligne, on peut voir toutes les compétences cycle par cycle, des exemple d'exercices leçon par leçon, dans tous les domaines.

Donc pratique à parcourir pour voir ce qu'acquiert l'élève en compétence etc etc quand on n'a pas de manuel, et sur l'année ce qu'il est demandé de connaitre ; enfin voilà, ne vous dispersez pas mais si vous avez besoin de couleurs et d'exemples ça peut servir

http://www.academie-en-ligne.fr/Default.aspx

edit : quand on mate un truc, toujours cliquer sur "aller plus loin" en haut, pour avoir accès aux cours de l'année

Par exemple les maths CE2 : http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/5/CA03/AL5CA03GUPA0110-Fiches-Accompagnement-Methodo.pdf

Pour revenir aux bouquins que j'ai acheté hier; pour l'instant je n'ai vraiment approfondi que le vuibert agir.. et musique. Et franchement, je suis contente de l'investissement. Pour les quelques sujets que j'ai survolé, instinctivement (et grâce aux cours cned récupérés...) j'aurai trouvé quasiment tous les éléments de réponse mais j'aurai été incapable de faire un plan et de construire un truc cohérent. Je crois que ma réponse aurait été du style grand brouillon qui part dans tous les sens. Le vuibert m'aidera donc à assimiler une méthodo pour cette épreuve.

Pour le côté musique (bon, je sais, vous, vous êtes eps !), c'est pas mal aussi. Ils reprennent quelques connaissances de base, mais surtout, il y a une liste des oeuvres à connaître et des analyses de plusieurs oeuvres, de différents époques et différents styles. Ca m'aidera donc à construire mon exposé et à préparer la partie analyse d'oeuvre,parce que ça, je ne l'ai fait qu'en terminale, et c'était pas hier !!!

Merci Chamboultou. Tu as cerné l'un des principaux problèmes : ne pas se disperser. Partir de l'essentiel , de l'indispensable, pour arriver à l'utile et à l'intéressant! J'y travaille

Oui, pas facile de ne pas partir à la pêche à l'info dans tous les sens !
Perso je vais essayer de prendre de l'avance cette année si possible pour bien maitriser les compétences, le socles, regarder des progra-progressions tout cycle ; enfin, débroussailler la route quoi !

Allez courage

chamboultou a écrit:

Oui, pas facile de ne pas partir à la pêche à l'info dans tous les sens !
Perso je vais essayer de prendre de l'avance cette année si possible pour bien maitriser les compétences, le socles, regarder des progra-progressions tout cycle ; enfin, débroussailler la route quoi !

Allez courage

Je pense que tu fais bien. Cela te permettra d'avoir plus de recul.

Dans le vuibert français et maths, ils nous donnent les compétences dans les sujets.
Est ce que ceux qui sont Forprof, vous avez aussi les compétences dans l'énoncé du sujet ?

Moi qui me disait, oh là, là, j'arriverai jamais à retenir toutes les compétences pour le concours; je trouve ça pas mal si on les a dans l'énoncé.
Vous aviez compris quoi vous ?

saroli a écrit:

Dans le vuibert français et maths, ils nous donnent les compétences dans les sujets.
Est ce que ceux qui sont Forprof, vous avez aussi les compétences dans l'énoncé du sujet ?

Moi qui me disait, oh là, là, j'arriverai jamais à retenir toutes les compétences pour le concours; je trouve ça pas mal si on les a dans l'énoncé.
Vous aviez compris quoi vous ?

Au pire, elles sont dans le programme qu'on aura, ça au moins c'est certain!

Oui, on a les connaissances et compétences aussi, tout comme dans les sujets 0.
Mais ça correspond pas forcément à ce qui est écrit dans les programmes. Je crois que c'est donc plutôt connaissances. Car dans les sujets 0, il me semble que c'est les termes exacts.
Ex pour l'étude d'un album en petite section, on a : "mettre en évidence la chronologie de l'action dans un scénario simplifié"

Moi, le conseiller pédagogique que j'ai vu m'a ditr qu'on aurait les programmes mais pas forcément les documents d'accopagnement, donc pas forcément les compétences...

Je ne sais pas s'il y a beaucoup de documents d'accompagnement en cours de validité pour l'EN, mais pour moi, les compétences, c'est :
-soit ce qu'il faut acquérir en fin de cycle et qui est écrit dans les programmes en terme de compétences du socle commun, ou de fin de maternelle.
-soit aussi les connaissances et compétences des tableaux de progression.

J'ai reçu les foucher math et EPS/ethique. C'est vrai qu'ils sont nettement plus concis mais ça me convient pour une première vision et pour tacher de ne pas m'éparpiller. Je vais tacher de tout survoler pour revenir sur les points que je devrais approfondir. Je ne veux pas faire comme pour les écrits et passer trop de temps sur certains thèmes pour m'apercevoir après coup que j'ai perdu du temps bêtement. Je devrais aussi recevoir les Nathan d'ici la fin de la semaine prochaine

Euh... tu veux dire que tu as reçu les Vuibert?

Tu as pris les 3 Nathan?

adeline07 a écrit:

Euh... tu veux dire que tu as reçu les Vuibert?

Tu as pris les 3 Nathan?

Oups, oui, je voulais dire les Vuibert effectivement Je ne sais plus ce que j'écris. Pour les Nathan, j'ai pris celui de math et de français et je ne sais pas encore si je vais prendre le troisième. J'ai déjà le hachette en fiche pour l'épreuve "agir..." Je verrais comment je m'en sors.

J'ai encore commandé des livres. Le Vuibert pour l'oral de français( convaincu par celui de math), un retz sur la littérature de jeunesse et enfin un retz sur la différenciation. Le budget livre explose mais c'est pour la bonne cause!
Désormais, il y a du pain sur la planche

Ils sont vraiment bien alors ces Vuibert ???
Je crois que c'est ceux que je vais prendre alors...

Aline a écrit:

Ils sont vraiment bien alors ces Vuibert ???
Je crois que c'est ceux que je vais prendre alors...

Il sont très succincts mais il y a un peu de méthodo. C'est plus des annales qu'autre chose.

Ok merci... je ne sais pas quoi faire, enfin surtout quoi prendre. Je veux en prendre en plus de ma prépa des cours pour mes élèves, mais pas facile de choisir !

Je me demande encore si j'aurai une quelconque utilité du Hachette Maths, donc je le déconseille vraiment!!

J'avais fait des petits comparatifs des 2 colllections sorties, donc je t'y renvoie :


https://www.letrouble.net/t46434p150-livres-pour-preparer-l-oral-du-crpe

https://www.letrouble.net/t46434p180-livres-pour-preparer-l-oral-du-crpe

... en fin de page, à peu près.

j'ai enfin pu emprunter les vuibert. JE les ai donc feuilleté (rapidement) et ils ont l'air vraiment bien !
Il y en a pas mal à l'iufm donc pour l'instant pas besoin d'acheter mais je pense que je vais scanner pas mal de sujets. J4aime beaucoup

et bien pour ma part, j'ai aussi pris le Vuibert math mais pour moi la méthodologie est plutôt succinte (comparaison avec forprof), les séquences ne sont pas très développées (disons que j'en attends plus d'un bouquin que ce qu'on a à présenter).
Pour ce qui est du Hachette, la partie "analyse raisonnée des programmes me convient bien, je m'en suis servie pour mon 1er devoir). Mais il est vrai qu'une moitié du bouquin est imbuvable!

piemelia a écrit:

et bien pour ma part, j'ai aussi pris le Vuibert math mais pour moi la méthodologie est plutôt succinte (comparaison avec forprof), les séquences ne sont pas très développées (disons que j'en attends plus d'un bouquin que ce qu'on a à présenter).
Pour ce qui est du Hachette, la partie "analyse raisonnée des programmes me convient bien, je m'en suis servie pour mon 1er devoir). Mais il est vrai qu'une moitié du bouquin est imbuvable!

En fait, je crois qu'il en faut plusieurs pour piocher ce dont on a besoin au fur et à mesure de ces (ré)visions. Les hachette, surtout celui en math sont denses et je pense que tout n'est pas à découvrir du premier coup en lisant du début jusqu'à la fin comme je l'avais fait au début. Celui de français est complet et sans vraiment de superflu selon moi et ce, dés la première lecture. C'est cet ouvrage qui m'a quand même permis de savoir comment m'y prendre. En math, le début m'a découragé et je ne m'y suis pas replongée mais je dois m'y remettre Jeudi.

oui je pense que tu as raison (j'avoue avoir zappé une partie du Hachette!).

Amely le Retz sur la différenciation c'est lequel?
C'est un thème qui me pose beaucoup de problèmes. Je ne vois pas en pratique comment faire! Le manque ou l'absence de différenciation est l'un des sujets les plus pointé du doigt par le rapport Durpaire.
Si quelqu'un a déjà enseigné (ou enseigne) dans une classe double, pouvez-vous m'expliquer comment cela se passe?
J'étais moi même dans des classes doubles mais je n'ai plus de souvenir. Je ne vois pas comment on peut s'occuper de deux niveaux en même temps.