Des soucis en MATHS ??? c'est ici !

vi j'ai corrigé mon pti oups du 2b²

mais la suite c'est valable quand même ? j'suis 0 dans ces trucs là j'avoue

d'ailleurs si je continue dans l'hypothèse que ce soit juste :
V(a²+2ab+2b²) = V(a+b)²+b² = a+b+b = a+2b ???

oui exact, j'ai fait directement b²+b²=2b² alors que là du coup j'avais une identité remarquable. Ca me permet de simplifier mon résultat.

chamboultou a écrit:

d'ailleurs si je continue dans l'hypothèse que ce soit juste :
V(a²+2ab+2b²) = V(a+b)²+b² = a+b+b = a+2b ???

nan justement c'est là où je me trompais !
A priori on ne peut pas dire par exemple V(a+b) = V(a)+V(b) ou encore V(a²+b²) = Va²+Vb²=a+b

la somme ou la différence entre racines carrées est possible seulement si ces racines ont leur radicande commun
V7 + V7 = 2xV7

si les radicandes sont différents, il faudra les décomposer en produits de facteurs premiers afin de vérifier s'il est possible de rendre les radicandes communs.

radicande?

Dans V24, 24 est le radicande

Merci vinnie pour cette confirmation.

ah oki, il va me falloir bosser alors

chamboultou, j'ai retrouvé ça en remplaçant par des nombres réels et me suis aperçue que ça n'allait pas. Sinon j'avais fait la même erreur

oui ça être de faire plus "concret", et de mémoriser les règles aussi
dès le semaine prochaine je m'y colle pour que ça rentre !

Pou moi, le résultat final est : RACINE ((a+b)²+b²)
Je ne vois en effet pas comment on peut simplifier plus! Si quelqu'un a une réponse je suis toute ouïe, car là je sèche! Tu nous diras la réponse quand tu auras reçu ta correction Aline?

On ne peut pas simplifier davantage sauf si a et b on un plus grand commun diviseur c'est à dire si on peut encore mettre en facteur

ok merci !
Amely tu es chez Forprof ?

Aline a écrit:

ok merci !
Amely tu es chez Forprof ?

Nannnn! Je bosse toute seule comme une grande ( je suis prof du secondaire et les sciences, ça me connait )

Je bosse avec Forprof Aline, donc si tu veux que je t'aide, n'hésite pas! J'ai déjà fait les deux premiers devoirs en maths et là je vais commencer le 3.

merci Camoche. Pour l'instant je me dépatouille quand je suis coincée avec l'aide sur le campus. Y'a une Amélie qui assure en maths !!!

Amély : prof dans quelle matière ? (je fais ma curieuse.....)

Amélie est une stagiaire, comme nous, Forprof! Et c'est vrai que ces conseils sont vraiment excellents: sans te donner la réponse, elle a une façon de faire qui t'amène au résultat et te fait comprendre ton exercice quand tu as un souci! Toujours à l'écoute et là quand tu as besoin de son aide, un véritable esprit d'équipe et d'entraide! Elle a l'enseignement dans la peau!!!

camoche a écrit:

Amélie est une stagiaire, comme nous, Forprof! Et c'est vrai que ces conseils sont vraiment excellents: sans te donner la réponse, elle a une façon de faire qui t'amène au résultat et te fait comprendre ton exercice quand tu as un souci! Toujours à l'écoute et là quand tu as besoin de son aide, un véritable esprit d'équipe et d'entraide! Elle a l'enseignement dans la peau!!!

Heu, je crois qu'il y a erreur sur la personne
Je suis prof titulaire dans le secondaire, dans les petites fioles . En clair, j'enseigne les sciences physiques . Je passe le CRPE parce que je souhaite désormais exercer dans le primaire. Cela dit, j'adore enseigner et dans la mesure de mes disponibilités et des mes capacités, j'aiderais volontiers toutes celles qui en ont besoin

oh my god alors la chimie les chromosomes et l'énergie ça n'a aucun secret pour toi ?!? veinarde !

Oui en effet, erreur sur la personne! oups!!!

Oh les sciences physiques...ce n'est vraiment pas mon dada! la chimie et ses équations, j'aime bien mais j'ai toujours eu du mal de les mettre en application!!!

Si besoin, on saura qui contacter maintenant!!! ;-)

chamboultou a écrit:

oh my god alors la chimie les chromosomes et l'énergie ça n'a aucun secret pour toi ?!? veinarde !

Le chromosomes, non pas vraiment ( cela dit j'ai des bons restes de terminale) en revanche, le reste oui!

Voilà j'en appelle à vos lumières, à propos du 1° exemple de sujet 0 du ministère en maths.

The question : (abc écrit en canonique, avec le trait dessus)

Soit un nombre entier de trois chiffres noté abc (a est le chiffre des centaines, b le chiffre
des dizaines, et c le chiffre des unités). Si abc est divisible par 11 alors a-b+c est divisible
par 11.

The answer :

Vrai. Si abc est divisible par 11, alors 100 a + 10 b + c = 11 k avec k entier
Or 100 a + 10 b + c = 99 a + 11 b + ( a – b + c ) = 11 (9a + b) + (a – b + c)
Ainsi (a – b + c) = 11 (k ‐ 9a ‐ b) où k – 9a – b est un entier. Donc a – b + c est divisible par 11.

C'est ce qui est en rouge que je ne comprends pas :
j'avais remplacé (9a+b) par k et j'avais donc
100 a + 10 b + c = 11k + (a – b + c)

Ensuite je ne saisis pas comment le corrigé transforme l'égalité
100 a + 10 b + c = 11 (9a + b) + (a – b + c)
en (a – b + c) = 11 (k ‐ 9a ‐ b)

Si vous avez saisi, merci de m'éclairer

alors là comme ça, nan... mais je regarderai ça demain à tête reposée

Bonsoir chamboultou,

1ère intervention pour essayer d'éclaicir avec toi!

Je n'ai pas encore fait les sujets 0 mais d'après ce que tu écris :

100a+10b+c=11(9a+b)+a-b+c ET 100a+10b+c=11k

Donc 11(9a+b)+a-b+c=11k

a-b+c=11k-11(9a+b)
a-b+c=11(k-9a-b)

Et quand un nombre est égal à 11 fois un autre nombre entier, ce premier nombre est divisible par 11.

Ainsi a-b+c=11*(1 nb entier) donc a-b+c est divisible par 11.


Voilà, j'espère que j'ai pu t'aider à y voir un peu plus clair!