Sciences : la matière (semaine 1, 2 et 3)

Utilisez ce sujet pour échanger autour de la matière: questions, liens ou fiches à partager.

Ce sujet regroupe les thèmes suivants :
- états et changements d’états ;
- mélanges et solutions ;
- propriétés physiques des gaz.

Alors, la matière...
Les molécules, j'ai compris, pas de souci! Par contre, entre les atomes et les ions, j'ai un peu de mal...
Qui peux m'expliquer la différence?
Merci!

J'viens de "tenter" de concocter un schéma explicatif !
Dis moi si ça t'éclaire un peu plus

Merci Sheana!!!
J'ai tout compris...
Dernière question : comment un atome perd ou gagne des électrons??? et donc devient un ion?

Là tu m'as posée une colle !
Je suis donc allée demander à Monsieur l'Atome, pourquoi parfois il a moins ou plus d'électrons?
Voici ce qu'il m'a répondu :

"Explication : En réalité, le terme [plus ou moins d'électrons]est mal choisi. Pour des raisons de stabilité, des atomes ont besoin de se séparer d'un ou de plusieurs de leur électron et d'autres ont besoin d'en récupérer. Un atome ne va donc pas perdre des électrons mais il va en céder à un autre atome. "

Source

En gros les atomes en sont encore au "troc"

*Si quelqu'un n'est pas d'accord avec moi...je suis preneuse de toutes critiques*
*Évidemment on peut faire plus compliquer mais bon déjà comprendre correctement ça c'est déjà très bien !*

bonsoir
pour la semaine 3 question 4: "comment mettre en évidence in gaz?" qu'avez vous répondu?

L'air que nous respirons est un mélange de Gaz (Diazote, Dioxygène et d'autres en infime quantité).
A part de là, tu peux faire une expérience qui montre qu'un objet rempli d'air et ce même objet sans air n'a pas la même masse!
(tu pèses un ballon "à vide" et un ballon gonflé et tu compares)
Ce qui prouvera au final que l'air existe...mettra donc le gaz en évidence.

Sinon dans le même genre mais on change de gaz, on va prendre le CO2. Une réaction se créee lorsque le CO2 est en contact avec l'eau de chaux.
Donc prendre un verre rempli d'eau, prendre une paille et la plonger dans le verre, souffler dedans quelques secondes, introduire de l'eau de chaux dans le verre, et là je pense qu'il y aura réaction chimique, l'eau va se troubler et devenir blanchâtre.
Résultat, présence de gaz dissous dans l'eau.


*Désolée mais je n'ai pas encore réviser ce chapitre, j'me souviens juste et je n'ai pas encore entamé la semaine 3, j'en suis loin même Donc si quelqu'un pense que je suis à l'ouest, merci de me le dire ! C'est en faisant des erreurs que l'on apprend !

en tout cas merci pour ta réponse!!

Au plaisir

Etats et changements d'états.
Question 2 : Existe t il des états intermédiaires ?
Je serais tentée de répondre "non" mais qu'en pensez-vous ?

Sur le Nathan,il est dit que les mousses(mousses a raser)et les gels(genre dentifrice) ne sont nides solides ,ni des liquides ,ni des gaz
Je pense donc que c'est d'eux dont il s'agit,non?

Si il existe des états intermédiaires effectivement.
J'ai noté comme exemple les cristaux liquides (matière solide qui se comporte comme un liquide).

un état intermédiaire est un état entre deux états composés:
- un état amorphe est un état solide mais tout est désorganisé. c'est l'état entre le solide (macroscopiquement) et le liquide (microscopiquement désorganisé): le verre
- un état cristallisé: quand le refroidissement se fait lentement, les tétraèdres s'organisent avec un rangement périodique (solide: cristal comme le quartz).

Voilà ce que j'ai trouvé, en ce qui me concerne!

Merci ...

J'ai terminé de ficher les changements d'état de la matière et j'ai essayé de répondre à toutes les questions de Freyja (planning semaine 1). Si quelqu'un veut partager ses réponses avec moi, je suis partante. Cela nous permettra de voir si on est OK.

Je veux bien t'envoyer mes réponses. Envois moi ton adresse mail par MP, et je t'envois ça.

Je suis à la sixième question dès que j'ai terminé je t'envoie cela mais pas avant comme la Préhistoire sinon, je serais tentée de regarder tes réponses

Eh bien voila la matière semaine 1 c'est fini!
Juste la dernière question à faire mais je me demandais dans quel document officiel je pourrai trouver ce que doivent savoir les élèves après avoir abordé Les états et changement d'état ? Sur un de mes bouquins j'ai un beau tableau mais il date des prog 2005...

J'ai le doc d'application de 2002...me semblait qu'un 2007 existait mais je ne remets pas la main dessus....

Quelqu'un saurait me dire?

Ben, à part les programmes officiels, j'en ai aucune idée pour le moment. Désolée Sheana.

Sheana a écrit:

Eh bien voila la matière semaine 1 c'est fini!
Juste la dernière question à faire mais je me demandais dans quel document officiel je pourrai trouver ce que doivent savoir les élèves après avoir abordé Les états et changement d'état ? Sur un de mes bouquins j'ai un beau tableau mais il date des prog 2005...

J'ai le doc d'application de 2002...me semblait qu'un 2007 existait mais je ne remets pas la main dessus....

Quelqu'un saurait me dire?

Il me semble qu'il n'y a pas de document d'application 2007. Ils ont été supprimés avec les nouveaux programmes. Histoire de laisser plus d'autonomie aux enseignants, j'ai lu quelque chose comme ça... bref, encore une chose utile qui disparaît...

Oui, Nouche a raison, il n'y a pas de docs d'application 2007, mais tu peux tout de même te fier à ceux de 2002 car ils sont très bien faits, même si quelques petites choses ont changé.

Moi, je dirai simplement le programme officiel de 2008.

C1 : commencent à percevoir les chgts d’états de l’eau
C2 : Ils distinguent les solides et les liquides et perçoivent les changements d’état de la la matière
C3 : L’eau = ressource : Etats et changements d’états, trajets de l’eau dans la nature et le maintien de sa qualité pour son utilisation

Merci pour vos réponses! j'vais me fier à ceux de 2002 et chercher dans le BO du 19 juin 2008 !

lnmicka: je n'ai pas fait la derniere question mais je t'envoie pas MP les réponses que j'ai faite

coucou les filles
pour la semaine 1 question 10 vous parlez de l'Eutexie ou je suis à côté de la plaque?