Le casse-tête de l'emploi du temps

Aline a écrit:

Vérifie Muf', il y a 2 onglets et celui qui est ouvert est pour la période 3.

Zut, je n'arrive qu'à voir celui-là !

Tout en bas de ton fichier Excel il y a 2 onglets. Celui que tu vois est le 2ème. Il faut cliquer sur le 1er "P1-P2 et P4-P5).

Aline, je t'assure que je n'ai rien. Ou alors que je suis miro.
Bon, c'est pas grave.

Tiens je te l'ai mis en PDF en pièce jointe.

Merci pour vos commentaires !

et oui 6h de ski (ski de fond et ski de piste, on est sur place !) par semaine en P3 ce qui fait 42h d'EPS en P3, donc du coup j'ai limité l'EPS à 2h pour les autres périodes ce qui fait un total de 98h, c'est pas les 108h mais c'est déjà pas mal !

Pour le reste j'ai voulu alterner maths et français le matin tout en gardant des créneaux de 1h15 en étude de la langue, et puis comme en P3 j'ai ski le lundi et jeudi matin, il a fallu jongler pour que pour les élèves il n'y ait pas de gros changements :
Lundi c'est conjugaison et géométrie/ mesures
Mardi c'est orthographe et numération
Jeudi c'est vocabulaire et calcul / numération
Vendredi c'est grammaire et problèmes / calcul

Pour ce qui est du volume horaire en français et en maths j'en fait un chouïa plus (sur les conseils de mon maitre-référent), donc un chouïa moins en sciences et en culture humaniste, par contre je ne fais pas beaucoup de pratiques artistiques ...

Aline a écrit:

Tiens je te l'ai mis en PDF en pièce jointe.

Oh, merci !

Effectivement, pour l'EPS, tu pourrais faire sauter le petit créneau du mardi. En heures annualisées, tu devrais avoir le compte.
Et le remplacer par Géo et EC ?

Nan mais en fait: c'est impossible de faire comme disent les textes officiels, hein????

lise87 a écrit:

Nan mais en fait: c'est impossible de faire comme disent les textes officiels, hein????

Ben je pense comme toi !!
déjà avec les récrés, on a 2h en moins donc impossible de faire rentrer 24h dans 22h (si les récrés ne durent que 15min chrono !)

Voilà déjà ! Par contre pour les 2h à enlever, répartissez-les surtout sur les disciplines "secondaires". Vous pouvez enlever quelques minutes en français et maths mais vraiment à petite dose...

voilà mon emploi du temps CE1/CE2 j'attend vos avis ! j'ai super galéré à faire rentrer les 24h prévu aux programmes en 20h (récré + rituels matin + devoirs).
Perso il me convient dans la répartition avec fr le matin, maths l'aprem et fin de journée avec sciences, arts, eps, j'aime bien cette organisation qui avait pas mal marché pendant mon SER.
Mais bon de toute façon il n'est pas "figé" vu que je ne sais pas si j'ai des intervenants extérieurs à des horaires précis, que je ne sais pas quand j'ai les créneaux d'eps et j'en passe !

T'as pas peur que ça fasse beaucoup quasiment que du français le matin ?
Ca peut fonctionner hein, je ne l'ai jamais vu. C'est une vraie question.

je l'ai fait en SER et au final ça allait, enfin là y'a pas que ça en fait car y'a 20 minutes de maths et 20 minutes de langue vivante au final pour justement pas trop les lasser.

Perso je ne suis pas hyper fan mais y'en faut pour tous les gouts !
Et sinon perso je ne ferais pas 20min d'anglais tous les jours car ça me parait un peu juste pour lancer quelque chose, apprendre et conclure. Surtout juste avant le repas !

Mais bon, l'emploi du temps c'est un vrai casse-tête !

Une autre solution pour l'anglais que pratique un collègue. Une séance, une vraie de découverte le lundi, et 15 minutes par jour ensuite pour rebrasser.

Pas mal !

J'aime bien cette méthode !!!!!!!!!!!
comme ça les élèves pratiquent tous les jours sans que ce soit trop lourd.
J'enregistre pour mon emploi du temps ....

Merci

oui c'était un peu l'idée en effet.

Bon et bien j'y vais de mon emploi du temps aussi, qu'est ce que vous en pensez ?

Je ne m'y connais pas beaucoup mais je le trouve super chouette nellou

nellou26 a écrit:

Bon et bien j'y vais de mon emploi du temps aussi, qu'est ce que vous en pensez ?

C'est personnel mais 2 h d'étude la langue (grammaire ortho voc conjug) ça me parait peu dans ta semaine, mais je ne sais toujours pas comment on équilibre tout ça (avec lecture, production écrits etc)

nellou26 a écrit:

Bon et bien j'y vais de mon emploi du temps aussi, qu'est ce que vous en pensez ?

Juste une suggestion : pour l'EDL, tu vas faire ortho tel jour, puis grammaire tel autre jour... et reprendre la séance la semaine suivante ?
Avec des Ce2, tu risques de les perdre, mais ce n'est que mon avis. Beaucoup de collègues semblent faire comme toi.

D'accord avec Chamboultou pour l'EDL : un créneau de 45 min au moins me semblerait plus approprié.

Merci bien Chamboultou et Muf' pour ces conseils, je vais appeler mes séances EDL et tenter de les allonger jusque 45 ', difficile avec les plages horaires imposées pour certaines matières, tant pis pour la régularité des séances d'un jour à l'autre de toute façon il faut bien sacrifier quelque chose

Muf' a écrit:

nellou26 a écrit:

Bon et bien j'y vais de mon emploi du temps aussi, qu'est ce que vous en pensez ?

Juste une suggestion : pour l'EDL, tu vas faire ortho tel jour, puis grammaire tel autre jour... et reprendre la séance la semaine suivante ?
Avec des Ce2, tu risques de les perdre, mais ce n'est que mon avis. Beaucoup de collègues semblent faire comme toi.

D'accord avec Chamboultou pour l'EDL : un créneau de 45 min au moins me semblerait plus approprié.

Muf' je pensais faire ça aussi, genre tous les lundi vocabulaire, mais ça veut dire qu'une séquence en 4 séance s'étale sur un mois, entre autres.
Ça me pose problème, donc grosse question : comment faire de tout tous les jours ou presque ?

Nan moi il m'est arrivé avec mes CE1 de ne pas faire de vocabulaire pendant 1 mois car j'avais 2 grosses séances en grammaire/conjugaison en cours.
2 séances ortho par contre par semaine.

chamboultou a écrit:

Muf' a écrit:

nellou26 a écrit:

Bon et bien j'y vais de mon emploi du temps aussi, qu'est ce que vous en pensez ?

Juste une suggestion : pour l'EDL, tu vas faire ortho tel jour, puis grammaire tel autre jour... et reprendre la séance la semaine suivante ?
Avec des Ce2, tu risques de les perdre, mais ce n'est que mon avis. Beaucoup de collègues semblent faire comme toi.

D'accord avec Chamboultou pour l'EDL : un créneau de 45 min au moins me semblerait plus approprié.

Muf' je pensais faire ça aussi, genre tous les lundi vocabulaire, mais ça veut dire qu'une séquence en 4 séance s'étale sur un mois, entre autres.
Ça me pose problème, donc grosse question : comment faire de tout tous les jours ou presque ?

J'écris "EDL" sur l'emploi du temps, et quand on aborde une séquene particulière d'EDL, on la poursuit sur quelques jours. Par exemple : le pluriel des noms sur 3 ou 4 jours, puis féminin et masculin, puis l'ordre alphabétique, puis les valeurs du"s"...
Je ne sais pas si c'est mieux, mais au moins moi je m'y retrouve -ce qui n'est déjà pas mal.

Idem ici, j'avais commencé par faire 1 jour grammaire, 1 jour conjug ... et en formation on nous a dit de faire la séquence sur la semaine et c'était bien mieux !!!

Pour l'EDT :
- Même avis pour les séances de 30min d'EDL (ok pour une séance de découverte mais après ça risque d'être juste). Je pense que tu peux à la place enlever un peu de lecture / littérature (tu n'es pas obligée d'en faire tous les jours avec des ce2 vu qu'on lit dans plusieurs disciplines)
- Après c'est au niveau des horaires : 1h de sciences seulement ? (il te manque encore 1heure)
- En EPS, c'est qu'il y a du trajet pour en faire ? Car 90min ... ça fait beaucoup (1heure grand max, surtout en début de cycle 3)

Mais t'inquiète, on galère tous à faire un emploi du temps. Cette année j'ai la chance de ne pas avoir à en faire un complet et je suis ravie