De mon expérience, les enfants qui ont suivi une scolarité chaotique, ou pas de scolarité du tout, pour cause de changement de pays, de guerre, de fuite, etc., ont généralement moins de blocages pour apprendre que ceux qui ont réussi à traverser tout le système scolaire français, de la petite section jusqu'au collège, sans apprendre à lire.
Quand j'étais en CLIN, j'ai eu pas mal d'enfants qui ont appris très, très vite !
J'utilisais alors la méthode Borel-Maisonny (Bien lire et aimer lire) + le fichier O.R.T.H. de CP.