Votre rentrée / pré-rentrée.

Bah alors, personne n'a fait de pré-rentrée aujourd'hui ???

Un p'tit post pour raconter sa pré-rentrée et/ou sa rentrée.

Perso ça m'a fait bizarre aujourd'hui de me dire que mes collègues de cette année étaient à l'école pour la pré-rentrée et que moi j'étais chez moi, sans savoir où je serai mardi et si j'aurai une classe ou pas. Je n'ai pas pu m'empêcher de leur envoyer un p'tit mail et ma directrice (enfin ex-directrice) m'a rappelée ce soir.

En attendant, bonne rentrée à tous !!!

De mon côté très sympa, équipe nombreuse et je suis la seule nouvelle ; quelques pratiques vieillotes et heureusement des collègues qui m'ont montré que je peux déjà compter sur plein de coups de mains (commande de fin d'année qui me met dans le caca niveau cahiers, super dépannage dans l'urgence), bref, je m'y sens bien !

Juste à tenir la distance maintenant...

Je démarre la 5ème année dans la même école. J'y suis bien grâce aux collègues.

On s'est mis d'accord sur des programmations spiralaires ce matin. Une ancienne collègue à la retraite nous a préparé le repas (pour 14, avec les enfants).

J'ai reçu le plus gros de ma commande vers midi, je fais une overdose de cahiers. Encore plein de trucs matériels à faire...

(Qu'est-ce que tu appelles "pratiques vieillottes", Chamboultou ?)

Pré-rentrée officielle aujourd'hui, officieuse hier. C'est bon d'être dans une vraie école, toute neuve, jolie, plein de beau mobilier. Mais alors je suis vannée par tous ces cartons. Il va falloir speeder lundi pour être prêts pour mardi..

Ici j'ai fait un saut à l'école ce matin, j'ai rencontré une partie de l'équipe péda. (y'a 11 classes dans l'école où je suis), tout le monde a été bienveillant "si tu as besoin n'hésite pas". La maitresse de CE2 m'a quasi pris sous son aile (j'ai sa fille dans ma classe).
J'ai déballé et rangé mes cartons car ils avaient commandé pour moi, les supports sous tous les mêmes pour toutes les classes donc je suis !
J'ai rangé une armoire dans ma classe et j'ai vu un peu les manuels mais pas tout on va se répartir tout ça lundi matin.
Directeur très sympa aussi !

Lundi matin faut que je réorganise ma classe car j'ai des bureaux en trop et j'aimerai bien les virer pour faire de la place car là on étouffe ... j'ai que 25 élèves mais 30 places donc je peux virer 5 tables ça ferait de la place pour circuler ... faut que je vois si je peux les mettre quelque part pour les stocker ou si je dois les garder vides dans ma classe ce qui m'embêterait un max !

Lundi aprem conseil de maitres !

Alors moi ça va être la surprise lundi. J'ai reçu mon affectation de brigade mi-juillet et depuis j'essaie vainement de joindre mon école et hier, je n'avais toujours aucune nouvelle !!! La rentrée va être speed car je ne connais même pas mon niveau !!!

abcdefgh a écrit:

Je démarre la 5ème année dans la même école. J'y suis bien grâce aux collègues.

On s'est mis d'accord sur des programmations spiralaires ce matin. Une ancienne collègue à la retraite nous a préparé le repas (pour 14, avec les enfants).

J'ai reçu le plus gros de ma commande vers midi, je fais une overdose de cahiers. Encore plein de trucs matériels à faire...

(Qu'est-ce que tu appelles "pratiques vieillottes", Chamboultou ?)

"Vieillottes" au sens de contraire à ce qu'on a entendu en formation, la poésie c'est distribution en semaine 1 récitation en semaine 2 sans travail sur le texte, l'auteur... juste faire apprendre une poésie ; pour l'eps c'est si tu as envie et quand tu peux ; musique quasi personne n'en fait ; les rituels c'est quoi ? les maîtresses de CE2 travaillent tous les ans les mêmes livres (des séries de 5 petits livres avec fichier tout prêt) et il va être difficile de me les prêter car tu comprends... en même temps ça m'arrange de faire différemment... en histoire géo sciences ils trouvent le spiralaire sympa mais trop compliqué (et moi ça me fout dans la merdouille)...

En fait l'équipe tourne et a ses habitudes, pas mal de monde a envie de faire un peu autrement, de changer, il y a plein de volontés mais pas de moteur qui lance "et si on se lançait ?" Finalement vieillottes n'est pas tout à fait le bon terme !

Pour la réunion de parents il va falloir que je vende à mort les classeurs et l'autonomie, car je n'ai aucun cahier (liaison, du jour et poésie), le reste en deux classeurs car je n'ai que des feuilles dans la classe, rien n'a été commandé avant que j'arrive en juillet (et même les classeurs et intercalaires ne sont pas là)... Gloups !

chamboultou a écrit:

abcdefgh a écrit:

Je démarre la 5ème année dans la même école. J'y suis bien grâce aux collègues.

On s'est mis d'accord sur des programmations spiralaires ce matin. Une ancienne collègue à la retraite nous a préparé le repas (pour 14, avec les enfants).

J'ai reçu le plus gros de ma commande vers midi, je fais une overdose de cahiers. Encore plein de trucs matériels à faire...

(Qu'est-ce que tu appelles "pratiques vieillottes", Chamboultou ?)

"Vieillottes" au sens de contraire à ce qu'on a entendu en formation, la poésie c'est distribution en semaine 1 récitation en semaine 2 sans travail sur le texte, l'auteur... juste faire apprendre une poésie ; pour l'eps c'est si tu as envie et quand tu peux ; musique quasi personne n'en fait ; les rituels c'est quoi ? les maîtresses de CE2 travaillent tous les ans les mêmes livres (des séries de 5 petits livres avec fichier tout prêt) et il va être difficile de me les prêter car tu comprends... en même temps ça m'arrange de faire différemment... en histoire géo sciences ils trouvent le spiralaire sympa mais trop compliqué (et moi ça me fout dans la merdouille)...

En fait l'équipe tourne et a ses habitudes, pas mal de monde a envie de faire un peu autrement, de changer, il y a plein de volontés mais pas de moteur qui lance "et si on se lançait ?" Finalement vieillottes n'est pas tout à fait le bon terme !

Pour la réunion de parents il va falloir que je vende à mort les classeurs et l'autonomie, car je n'ai aucun cahier (liaison, du jour et poésie), le reste en deux classeurs car je n'ai que des feuilles dans la classe, rien n'a été commandé avant que j'arrive en juillet (et même les classeurs et intercalaires ne sont pas là)... Gloups !

C'est le profil type de toutes les écoles...Tu as envie de bien faire et d'innover mais tu verras tous les "freins" (pas forcément par manque de volonté des équipes) qui vont apparaître ; d'ailleurs ce n'est pas négatif une école qui a ses habitudes....Dans certaines, les équipes se renouvellent chaque année, jeunes hypermotivés etc avec mise en place de beaucoup de projets : en qq mois, ça part en vrille et l'année suivante rebelote...
Bonne chance quand même !

chamboultou a écrit:

abcdefgh a écrit:

Je démarre la 5ème année dans la même école. J'y suis bien grâce aux collègues.

On s'est mis d'accord sur des programmations spiralaires ce matin. Une ancienne collègue à la retraite nous a préparé le repas (pour 14, avec les enfants).

J'ai reçu le plus gros de ma commande vers midi, je fais une overdose de cahiers. Encore plein de trucs matériels à faire...

(Qu'est-ce que tu appelles "pratiques vieillottes", Chamboultou ?)

"Vieillottes" au sens de contraire à ce qu'on a entendu en formation, la poésie c'est distribution en semaine 1 récitation en semaine 2 sans travail sur le texte, l'auteur... juste faire apprendre une poésie (...)

Pour moi, c'et comme ça qu'il faut faire. Les objectifs de la Poésie, c'est d'abord : travail de la mémoire; respect des termes choisis par l'auteur dans cette mémorisation (vs les leçons); puis familiarisation avec des structures et un lexique particulier, ainsi qu'avec des éléments de versification.
L'auteur, heu... Sauf si vraiment on le rencontre plusieurs fois dans l'année ou qu'il a donné son nom à l'école...On s'en fiche un peu, non ?
(Je ne sais plus si c'est ici ou sur Néo que j'ai lu que même les profs de sixième ne font pas systématiquement un topo sur l'auteur.)

Citation :

(...)pour l'eps c'est si tu as envie et quand tu peux ;

Oui, moi aussi (si je n'avais pas d'intervenant, je n'en ferais pas souvent...)
C'est chaud, l'EPS, tout seul. En septemble, alors que les intervenants ne sont pas arrivés (ils commencent en octobre et terminent en mai), je fais quelques jeux co' au gymnase : c'est très souvent interrompu pour blessé à rapatrier à l'école, dû à un énervement important pendant ces séances.
Pour moi, et pour des raisons de sécurité élémentaires, le sport à 25 se fait à 2 adultes. (Regarde les clubs sportifs, ils ont souvent un numérus closus à 12, y'a bien une raison).

Et puis parfois, il pleut, et le gymnase est pris...

Citation :

les maîtresses de CE2 travaillent tous les ans les mêmes livres

Moi aussi, quasi. Pourquoi changer si ça marche ?

Citation :

en histoire géo sciences ils trouvent le spiralaire sympa mais trop compliqué (et moi ça me fout dans la merdouille)...

Comme il y a pas mal de double-niveau à l'école, on se lance cette année dans un programmation spiralaire sur 3 ans (afin d'éviter que les Cm1-Cm2 ne différencient). Je suis, je trouve ça normal...
Mais je sens que, pour mes Ce2, ça va être le grand n'importe quoi, puisqu'il vont commencer l'Astro, par exemple, par le mouvement de la Lune autour de la Terre... Ou le corps humain par la reproduction. Heu... non, quoi.
En géo, même topo : des leçons qui ne seront pas adaptées au niveau réel...
Sans parler de l'histoire où ils vont se manger toutes les périodes en un an, avec un ou deux thème(s) pour chaque.
Bof, hein.

Argh, je suis une vieille... Et en plus, ils vont me garder jusqu'à 65 ans, si ça se trouve...

Citation :

Pour la réunion de parents il va falloir que je vende à mort les classeurs et l'autonomie, car je n'ai aucun cahier (liaison, du jour et poésie), le reste en deux classeurs car je n'ai que des feuilles dans la classe, rien n'a été commandé avant que j'arrive en juillet (et même les classeurs et intercalaires ne sont pas là)... Gloups !

Tu n'as ni cahier du jour, ni de liaison ?
(Si j'étais toi, j'en achèterais en grande surface et me ferais rembourser par le coopé, pour pouvoir démarrer...)

Voilà, abcdefgh a parfaitement résumé...J'ai aussi des doutes quant à ces progressions "spiralaires ou spiralées", mais bon puisque c'est la mode et que ce sont des spécialistes sciences éduc qui l'imposent, on aura forcément des élèves très bons dans qq années !

Oui, les habitudes, ça a aussi du bon !
Et puis tu verras, comme dit Frankenstein, qu'il vaut mieux du banal qui tient la route que du tout kikou qui part en vrille !
Sache qu'on n'a pas le temps de tout faire comme on a appris, l'important la première année, c'est d'arriver à faire classe, c'est tout ! Un jour mon conseiller péda m'a dit d'arrêter de stresser (et donc de stresser mes élèves) par rapport au programme (j'étais en retard) que ce n'était pas grave, le plus important était d'installer de bonnes conditions de travail et que si j'arrivais à faire ça et que ma séance était pourri, eh bien les élèves apprendraient quand même quelque chose !
Tu ne peux courir qu'un lièvre à la fois, moi je me suis focalisé sur Edl et maths et, quelquefois, pour voir, j'essayais des trucs mais c'était ponctuelle !

Donc, oui, à 90%, j'ai fait la poésie à l'ancienne, mais pour une classe c'était déjà bien vu qu'ils n'en faisaient jamais. Seulement une fois, je les ai fait travailler sur le texte, pour finalement faire un truc beaucoup trop difficile pour des ce1 (travail sur les expressions imagées. Et une autre fois (le hérisson de Carême), j'ai fait un travail en info pour faire la carte d'identité du hérisson, de la taupe et de la musaraigen (ça, c'était bien !).

Pour le sport, c'était aussi quand je pouvais et voulais, de toute façon il était hors de question que j'y aille avec ma horde hurlante... Et puis, en plus, ce n'est pas du tout du tout mon truc !!!

Pour la musique, c'était plus mon truc alors j'en ai fait plus que la moyenne; mais je comprends bien que si on n'est pas à l'aise, on ne se lance pas...

Tu ne peux pas demander aux parents de fournir 2 ou 3 cahiers, moi, pour mon gamin, je dois fournir classeurs et cahiers... Et même si je suis une laïcarde convaincue, je trouve ça normal !

Eh oui Chamboultou, à la rentrée (et avant) on est plein d'ambitions, de projets, de méthodes pédagogiques, etc.
Mais très vite il faut se rendre à l'évidence : on ne pourra pas tout faire ! C'est frustrant mais bon, les journées n'ont que 24h ! Et comme l'a dit Saroli, il faut bien garder en tête que l'essentiel est qu'il y ait une bonne ambiance de travail.

Moi aussi poésie à apprendre sans réelle étude (hormis ce qui est dit). Une seule fois on a travaillé dessus où les élèves ont du faire une réécriture. C'était "Bonjour monsieur Hiver" et ils choisissaient chacun une saison et adaptaient le texte.
EPS : j'aime bien donc pas de soucis.
Musique : euh, comment dire.... On a beaucoup travaillé le rythme et peu chanté.


Majea : tu es brigade mais tu sais déjà que tu as un long remplacement ?

Scuzez moi si je me suis faite mal comprendre, je ne voulais surtout pas dire que tout ce qui se fait est nul et que je vais tout révolutionner parce que je suis moins vieille dans le métier, ou moins bornée, ou plus je ne sais quoi. J'ai quelques envies qui diffèrent, mais je garde en tête comme prioritaire l'installation de bonnes conditions de travail et que l'objectif c'est que les élèves apprennent, le reste ce sera de toute façon en équipe, mais je n'ai pas envie de "faire pour faire", alors j'espère me dépatouiller avec ça

Muf' j'ai quand même 3 cahiers (poésie liaison et du jour), récupérés à droite à gauche chez les collègues, ouf !

On t'en veut pas Chamboul !!!

Et, heureusement que quand on démarre on a un certain idéalisme, sinon, effectivement ce serait dommage d'être déjà encroûté !
Et oui, il y a des choses qui se font en équipe et c'est pas toujours évident. Mais, il y en a aussi d'autres où tu peux te faire plaisir toute seule !

Haut les coeurs !

De toute façon, il faut voir si ça marche et ce que l'on peut proposer...Puis si on se plante un peu, eh bien, ma foi, ce n'est pas la fin des haricots ! On est tous passés par là ! Et il faut le vivre pour le comprendre. Le seul conseil que je donnerais, c'est de simplifier plutôt que de rajouter des projets trop complexes pour les élèves...En expression écrite, il ne faut pas voir trop loin au risque de s'arracher les cheveux...Après,ça dépend des classes mais les très bons élèves se font rare...Mais il faut tenter et faire ce que l'on sent bien...
Bon c'est facile à dire...

Je suis d'accord avec Francky pour l'expression écrite. Si l'on vise trop haut, on risque d'être déçu.

En revanche, même après 6 ans de Ce2, je me plante toujours très très souvent.


(Oui, "ouf" pour tes cahier, je croyais que tu n'en avais pas du tout !)

Chamboul', on t'en veut pas, mais j'imagine les jeunes qu arrivent chez nous (c'est souvent) et qui diraient ça, je serais vexée !

Et puis Chamboultou, faut pas que je me fâche avec : c'est ma copine de correspondance !
(Je sens qu'elle va me booster ! )

Bhé voui on ne va pas se fâcher, d'autant plus que j'ai mis en exergue 2-3 trucs qui m'ont fait bizarre (faut dire que l'an dernier j'ai bossé dans une école à un autre extrême, du coup je dois être formatée), je n'ai pas assez insisté sur le fait que tout le monde a été extrêmement accueillant et sympa, et ça compte bien plus que le reste !

J'espère qu'on va en faire un chouette bidule de notre correspondance [d'ailleurs pour ton blog, je suis en Haute Savoie et pas en Isère bien que mon coeur y soit resté] !

Zut, je me suis fiée à ton profil !

Bonne pré-rentrée ici Lundi c'est férié donc on rencontrera les élèves mardi, ça me laisse un peu de temps pour finir mes planifs. Le mercredi on a revu les règles de l'école et quelques trucs comme ça. Le directeur nous a préparé le petit dej et le repas de midi, c'était chouette! Le jeudi on a mis en place les projets sur l'année : Je vais m'occuper des décos de noël et du comité social avec un collègue et je vais proposer un club d'échec et un club de cuisine 1 fois par mois en parascolaire. J'aimerais lancer un club d'astronomie mais je vais voir si le directeur veut me filer les fonds

Hier on avait rdv à Calgary avec touuuus les profs du conseil pour se présenter et voir les lignes directrices de cette année pour toutes les écoles de mon conseil scolaire.

Heureusement qu'on a le jour férié en fait

Pré-rentrée aussi vendredi dans l'école où j'ai les GS & CE1 (école de rattachement et celle où je me sens le mieux).
Donc reprise très cool cool avec croissants / pains au chocolat + café
Déballage des commandes
et papotage + un peu (quand même, faut bien) discussions des projets divers, services de récré / gymnase / bibliothèque ...

Demain je vais dans l'autre école (le matin en élémentaire et l'aprem en maternelle). J'appréhende la maternelle (je n'ai pas réussi à me mettre dedans ... et je fais la rentrée )

Bon courage pour demain Bouliecr

Moi demain, je me lève à 5h du mat pour arriver vers 8h dans une école dans je ne sais rien pour y faire je ne sais pas quoi vu que je suis remplaçante et que, pour l'instant, je n'ai pas de remplacement à faire...
Le soir, je dors chez ma cousine (ouf, je pourrais un peu me détendre et elle n'habite qu'à 35km de l'école !) mais je ne verrai pas mes loulous, ils feront leur rentrée "tout seul" (enfin, avec papa) mais ils n'auront pas le bisou de maman...

saroli a écrit:

Moi demain, je me lève à 5h du mat pour arriver vers 8h dans une école dans je ne sais rien pour y faire je ne sais pas quoi vu que je suis remplaçante et que, pour l'instant, je n'ai pas de remplacement à faire...
Le soir, je dors chez ma cousine (ouf, je pourrais un peu me détendre et elle n'habite qu'à 35km de l'école !) mais je ne verrai pas mes loulous, ils feront leur rentrée "tout seul" (enfin, avec papa) mais ils n'auront pas le bisou de maman...

Mais t"es à combien de km ? Es-tu sûre qu"ils viennent à 8 h tes collègues car généralement, c'est 9h pour les prérentrées...Puis si tu es remplaçante, tu risques de remplacer la directrice (ou le directeur) cette semaine...enfin dans mon dpt , c'est comme àa.
Bon courage !

Je suis à 150km ah, ah, ah....
Bon, comme tu n'as pas suivi les évènements, petit topo rapide, dans le nord, ça ne pose pas de pb de mettre des mères de famille aussi loin de chez elles... Les syndicats n'ont rien pu faire, et je suis loin d'être la seule dans ce cas là ! C'est ubuesque ici !
En fait, c'est 8h30 la prérentrée, mais je vais certainement chercher l'école vu que je ne suis jamais allée dans ce coin là (et que je n'allais certainement pas me farcir 150km aller pour reconnaitre le terrain !)...

C'est vrai que souvent, si on n'a pas de remplacements, on donne un coup de main au directeur, mais je ne crois pas qu'on le remplace... Ben j'espère que la directrice n'a pas les tps/ps !...