Manuels conseillés par niveau et/ou cycle

Afin de s'y retrouver et de ne pas avoir à chercher au milieu de tous les posts, je propose de lister ici les manuels-références pour chaque matière dans chaque niveau/cycle. Il ne s'agit pas de faire une liste de 10 manuels par matière mais d'en cibler 1 ou 2, notamment intéressants pour les débutants/ceux qui manquent de temps/ceux qui ne maitrisent pas trop cette matière.

Je compléterai la liste au fur et à mesure :


MATERNELLE :

- S'approprier le langage :
"Enseigner la langue orale en maternelle" de Philippe Boisseau - Retz


- Découvrir l'écrit :
PS : "Du mouvement au tracé" de L. Baron - Magnard
MS : "Du tracé au graphisme" de L. Baron - Magnard
GS : "Du graphisme à l'écriture" de L. Baron - Magnard
PS/MS/GS : "Ateliers graphiques" de E. Grimault - Retz
"Les cahiers d'écriture" de D. Dumont - Éditions Hatier (3 cahiers : "Latéralité et tenue de crayon/Gestion de l'espace graphique", "Les formes de base", "L'écriture courante")
"Du graphisme à l'écriture" de D Chauvel et I Lagoueyte - Retz


- Phonologie :
"Phono" de R. Goigoux - Hatier
GS : "De l'écoute des sons à la lecture" de T. Venot - GRIP (Slecc)


- Mathématiques (découvrir les formes et les grandeurs, approcher les quantités et les nombres) :
PS/MS/GS : "Vers les maths" - Access Édition
PS/MS/GS : "Découvrir le monde avec les mathématiques à la maternelle" de Dominique Valentin - Édition Hatier

- Agir et s'exprimer avec son corps :
"Le Guide de l'enseignant: Comment enseigner l'EPS aux enfants" Tomes 1 et 2 - Broché - Édition EPS


- Devenir élève :



- Découvrir le monde (temps, espace, vivant, objets, matière) :




- Percevoir, sentir, imaginer, créer :


- Généraliste :
"L'école maternelle" de N. Babin - Hachette


CYCLE 2 :

- Français

> Langage oral :


> Lecture :
"50 activités avec la littérature de jeunesse aux cycles 2 et 3" Tomes 1 et 2 - Scéren
CP : "Bien lire et aimer lire" (méthode Borel-Maisonny) - Éditions ESF
CP : manuel "Taoki et compagnie" (méthode de lecture syllabique) - Édition Istra
CP : "Lire et écrire au CP" (éd. SLECC)


> Écriture :


> Vocabulaire :


> Grammaire :
CE1 : "Réussir son entrée en grammaire au CE1" d'A. Bellanger - Retz

> Orthographe :
"J'entends, je vois, j'écris" de Claude Picot - Sceren
"O.R.T.H. CP" - Hatier


- Mathématiques
CP : "Compter, Calculer au CP" de P. Dupré - GRIP (Slecc)
CE1 : "Compter, Calculer au CE1" de C. Huby et P. Dupré - GRIP (Slecc)


- Éducation physique et sportive
"Le Guide de l'enseignant: Comment enseigner l'EPS aux enfants" Tomes 1 et 2 - Broché - Édition EPS



- Langue vivante
"I-Spy" de Julie Ashworth et John Clark - Oxford University Press


- Découverte du monde


- Pratiques artistiques et histoire des arts
"Arts plats du jour" - Accès Édition



- Instruction civique et morale



CYCLE 3 :

- Français

> Langage oral :


> Lecture :



> Littérature :
"50 activités avec la littérature de jeunesse aux cycles 2 et 3" Tomes 1 et 2 - Scéren


> Écriture :


> Rédaction :
"Archilecture" - Samir Éditeur

> Vocabulaire :


> Grammaire :
"Faire de la grammaire autrement" de F. Picot - Édition Sceren

> Orthographe :
"Je mémorise et je sais écrire des mots" de F. Picot - Édition Sceren

> Manuels scolaires incluant tout le français :
CE2/CM1/CM2 : manuels "Interlignes" - Éditions Sed



- Mathématiques




- Éducation physique et sportive
"Le Guide de l'enseignant: Comment enseigner l'EPS aux enfants" Tomes 1 et 2 - Broché - Édition EPS



- Langue vivante
"I-Spy" de Julie Ashworth et John Clark - Oxford University Press


- Sciences expérimentales et technologie
"Les Ateliers Hachette Sciences expérimentales et Technologie" - Hachette



- Culture humaniste – Histoire et Géographie
"Histoire Cycle 3" - Collection Odysséo Édition Magnard > manuel de l'élève et guide du maitre
"Géo à vivre" - Accès Édition


- Pratiques artistiques et histoire des arts
"Arts plats du jour" - Accès Édition


- Techniques usuelles de l'information et de la communication


- Instruction civique et morale
"Education à la citoyenneté cycle 3" - Collection : Magellan - Édition Hatier


- Généraliste :
"L'école élémentaire" de N. Babin - Hachette



[ Mise à jour le 26/07/12 ]

En maternelle il y a les ouvrages de Dominique Valentin qui sont pas mal je trouve, pour les maths

super aline ton idée de regrouper les livres ici!

En cycle 3, je ne suis pas vraiment odysseo, mais plutôt magellan...
D'ailleurs, il y a un ouvrage magellan en education civique qui est vraiment très bien pour le cycle 3.

Alors pour l'eps et pour tous les niveaux, la bible c'est "l'enseignement de l'eps" je crois!!!

Gros bouquin orange qui est super et qui va du cycle 1 à 3.

En EPS, il y a le Guide de l'enseignant en EPS, bouquin jaune/orangé en deux volumes. Il a une dizaine d'années, mais on a pas fait mieux depuis.

En 2010, la revue EP&S a édité L'épreuve d'éducation physique et sportive au CRPE sous la direction de P.P. Bruneau.

Et comme j'ai dit dans un autre post, en littérature, cycle 2 & 3 :
50 activités autour de la littérature jeunesse (tome 1 & 2)

Mise à jour ok.
J'essaie de regarder cet a-m pour compléter. Après je pars en vacances demain pour 8 jours donc ne vous inquiétez pas si ce n'est pas de suite complété.

Ah ben oui, j'ai oublié les bouquins de F Picot.

Donc, en grammaire/conjug : faire de la grammaire autrement (sceren)
En ortho, les frères de "j'entends, je vois, j'écris" qui s'appellent, euh, "je mémorise et je sais écrire des mots" si ma mémoire ne me trahit pas !
Le tout pour le cycle 3.

Et plus classique, il y a la collection interlignes qui, à mon humble avis, est quand même bien faite pour des débutants... Alors que pour les picots, je pense qu'il faut quand même un peu de bouteille, surtout si l'ien ne pousse pas vers cette méthode (voire s'il freine...). Je connais une pes qui a eu quelques démêlées avec son maître formateur car il ne connaissait pas la méthode et ne voulait pas en entendre parler...

Merci Aline et bonnes vacances !!

Pour le mi-temps CE2 que je devrais avoir à la rentrée, dans l'école ils utilisent "A portée de mots CE2" de hachette.
Je ne sais pas s'il est bien ou pas mais c'est le support utilisé par la PE titulaire.

Plutôt que "Phonologie", de Goigoux, je recommanderais "De l'écoute des sons à la lecture", de Venot, en GS.

En écriture, il faut avoir au moins un exemplaire des cahiers de Danièle Dumont (chez Hatier je crois), quitte à refaire les modèles soi-même pour avoir d'autres mots.

En maths cycle 2, sans hésiter, "Compter, calculer au CP" suivi de "Compter, calculer au CE1".

Au cycle 3, "A portée de mots" est à mon sens sans grand intérêt, c'est une banque d'exercice mais les règles ne sont pas claires, les textes de départ sont trop longs, et ce n'est pas très construit comme progression. Bref, je n'aime pas.

Je ne connais rien de bien en histoire, Magellan est horriblement compliqué et mal fichu, mais au moins c'est à peu près chronologique et c'est bien illustré. Mais la géo est catastrophique, s'adressant à des élèves de CE2 comme s'ils étaient au lycée, et négligeant totalement les bases.

Les Cahiers boussole, je crois que c'est le pire, un grand bazar, les élèves n'y comprennent rien.

Pour le cycle 3, je recommande en français Archilecture, un nouveau manuel qui vient de sortir. Le CE2 et le CM2 sont super, le CM1 un peu plus fouillis.

En anglais, une méthode que je trouve vraiment super : I Spy. Très spiralaire, réutilise beaucoup le vocabulaire appris, je la trouve très bien. Mais à mon avis elle ne peut être utilisée que par des gens qui parlent anglais... oui, je sais, ça devrait être une évidence, mais quand on voit que la certif anglais est donné à tout le monde, on se demande.

Manuels de lecture pour le CP :

- Bien lire et aimer lire, éd. ESF

Pour moi, c'est le must absolu, le manuel à connaître à tout prix. Il faut au moins que chaque instit de CP en ait un exemplaire. C'est la fameuse méthode Borel-Maisonny.

- Taoki

- Lire et écrire au CP (éd. SLECC)

Ah, et un dernier : O.R.T.H. pour le CP. Sous réserve : il paraît qu'il y a eu des modifications dans la dernière édition, j'espère que ce n'est qu'une rumeur, parce que c'est un super fichier.

Et en maternelle :
Ateliers graphiques d'Elisabeth Grimault (Retz) : existe pour les PS, les MS et les GS.
Du graphisme à l'écriture de D Chauvel et I Lagoueyte (Retz) : PS, MS, GS.

Moi j'ai commandé (pour les CM1)
Outils pour les maths, chez Magnard
Interlignes, chez Sed.

D'ailleurs, si quelqu'un les a d'occasion, je suis preneuse, parce qu'apparemment, ma commande n'arrivera pas avant la rentrée, et du coup, pas de manuel pour faire au moins mes programmations pendant l'été!!!

J'abonde dans le sens des manuels cités par Astrak.

Je vais faire la mise à jour dans la soirée.

Astrak a écrit:

Manuels de lecture pour le CP :

- Bien lire et aimer lire, éd. ESF

Pour moi, c'est le must absolu, le manuel à connaître à tout prix. Il faut au moins que chaque instit de CP en ait un exemplaire. C'est la fameuse méthode Borel-Maisonny.

- Taoki

- Lire et écrire au CP (éd. SLECC)

Astrak, on se connaissait sur Néo ? J'ai l'impression de reconnaître ton "ton" et des PE qui prônent Borel Maisonny et et le SLECC, il n'y en a pas des masses, même si heureusement il y en a de plus en plus.

D'ailleurs, qui peut m'éclairer sur les spécificités du SLECC ? Autant Borel Maisonny, je connais, autant j'ai entendu parlé du SLECC sans connaître (depuis la migration des neo d'ailleurs !).

Pareil, j'aimerai bien feuilleter un archilecture, c'est possible ? Parce que comme je suis brigade, je peux toujours me brosser pour avoir un specimen...

Va voir sur leur site, tout est bien expliqué et il y a des extraits je crois.

Nouche a écrit:

Astrak a écrit:

Manuels de lecture pour le CP :

- Bien lire et aimer lire, éd. ESF

Pour moi, c'est le must absolu, le manuel à connaître à tout prix. Il faut au moins que chaque instit de CP en ait un exemplaire. C'est la fameuse méthode Borel-Maisonny.

- Taoki

- Lire et écrire au CP (éd. SLECC)

Astrak, on se connaissait sur Néo ? J'ai l'impression de reconnaître ton "ton" et des PE qui prônent Borel Maisonny et et le SLECC, il n'y en a pas des masses, même si heureusement il y en a de plus en plus.

Damned ! I am made like a rat !

saroli a écrit:

D'ailleurs, qui peut m'éclairer sur les spécificités du SLECC ? Autant Borel Maisonny, je connais, autant j'ai entendu parlé du SLECC sans connaître (depuis la migration des neo d'ailleurs !).

Pareil, j'aimerai bien feuilleter un archilecture, c'est possible ? Parce que comme je suis brigade, je peux toujours me brosser pour avoir un specimen...

Brigade ou pas, tu peux feuilleter en ligne ou commander un exemplaire à prix réduit sur le site de Samir.


Pour le SLECC, il faut aller sur Instruire.fr ou sur le site "projet SLECC", en gros, ça veut dire "Savoir lire, écrire, compter, calculer", et ils font des manuels super bien structurés. Il y a aussi bien des méthodes de lecture (toutes neuves) que de maths (Compter, calculer au...) et même des fichiers de découverte du monde à imprimer.

Après, on est d'accord sur tout ou pas — moi, j'ai toujours du mal à être d'accord sur tout, c'est de naissance — mais ce sont des gens qui font des efforts insensés pour faire remonter le niveau scolaire en France, et je dois dire que je suis admirative de leurs efforts et de leur efficacité, avec presque zéro moyens !

Ok, j'avais pas vu que archilecture c'était en feuilletage en ligne, autant pour moi...

Après, pour le slecc, j'avais déjà feuilleté les manuels, mais j'avais (et j'ai toujours) l'impression qu'il me manquait des infos pour bien comprendre la démarche.
Comme tu dis, on n'est pas obligé d'être d'accord sur tout (ce qui me paraît relativement sain d'ailleurs, parce que si on doit être ok sur tout, je trouve que ça commence à ressembler à du totalitarisme, ou de l'intégrisme, bref...).
Pour ce qui me paraissait bien : pas de bla bla et de phases découvertes qui n'en finissent plus et qui ne servent à rien (là, on doit commencer à sentir que j'ai beaucoup de mal avec cap maths...), de la manip qui va dans le bon sens pratique, mais des fois ouah... la division en ce1, c'est peut être un peu trop remonter le niveau...

Question subsidiaire : est ce que tu as utilisé slecc dans une école avec beaucoup d'élèves en difficulté (genre l'école où j'étais, il y a la moitiè des élèves qui entrent en ce1 avec de grosses diff en lecture et numération...) ou dans une école plutôt "bonne"... Est ce que tu peux l'utiliser si tes collègues font complètement autre chose ?

saroli a écrit:

Après, pour le slecc, j'avais déjà feuilleté les manuels, mais j'avais (et j'ai toujours) l'impression qu'il me manquait des infos pour bien comprendre la démarche.
Comme tu dis, on n'est pas obligé d'être d'accord sur tout (ce qui me paraît relativement sain d'ailleurs, parce que si on doit être ok sur tout, je trouve que ça commence à ressembler à du totalitarisme, ou de l'intégrisme, bref...).

Entre nous soit dit, il vaut quand même mieux être d'accord sur tout. Ou alors ne pas le leur dire.

Alors, pour Archilecture, je crois que le feuilletage en ligne c'est seulement pour le CE2, mais pour les autres tu peux télécharger des PDF, ce qui est plus pratique à mon avis, enfin de toute manière ça revient sensiblement au même.

Pour le fichier de maths SLECC, utilisé dans une ZEP qui n'est pas la pire de Paris, loin de là, mais bien ZEP quand même, c'est simple : la collègue de CE1 qui a récupéré mes pioupious a été tellement bluffée par leur niveau de maths qu'elle a acheté SLECC CE1 pour cette année !


En fait, dans mon école, il y avait un double niveau et j'avais le niveau simple, donc je n'avais quasiment que des élèves en difficulté (à trois ou quatre exceptions près), avec des niveaux de difficulté variables bien entendu, mais les vraiment bons allaient dans le double niveau, donc j'avais une classe "triée à l'envers" en ZEP.

Je n'ai pas utilisé une méthode SLECC mais Borel-Maisonny pour la lecture : à l'exception notable d'un gamin qui avait déjà fait deux grandes sections, avait une reconnaissance de handicap, une AVS et tout et tout, et qui ne sait lire qu'un petit peu, en trois ans, j'ai eu 100 % de gamins lecteurs en fin d'année.

Muf'...