Parcours de lecture d'une oeuvre : question !

Bonjour !

J'aurais souhaité savoir comment vous vous y preniez pour aborder une œuvre dans son ensemble, par le biais d'extraits choisis.

Sachant qu'il faut prévoir chaque fois un petit résumé avant chaque extrait pour situer et contextualiser, mais si je ne fais pas cela pendant les vacances, je n'aurai pas le temps durant l'année.

Pour une séquence, sur combien d'extraits étudiés tablez-vous, qu'est-ce qui est le mieux ? Quelle longueur de texte à lire à donner aux élèves à votre avis ?

Pour les résumés entre chaque extrait, soit je mets quelques lignes en italique avant l'extrait, ou bien, le plus souvent, je raconte à l'oral.

Pour Mme Bovary, j'ai également passé des extraits du film pour "combler les trous", qu'on a ensuite analysé (l'opération loupée par Charles par exemple: analyse des sentiments d'Emma, qui est dégoutée par son mari, puis fière de lui après l'opération, et enfin elle le repousse après l'amputation et décide de fuir avec son amant). Cela permet de voir des moments importants du livre, de façon "rapide", car cela représente des dizaines de pages dans le roman.

Je pense qu'il faut 6 à 8 extraits, selon l'oeuvre, si elle est conséquente ou pas. Au delà de 8, j'ai peur de lasser les élèves.

En formation, on nous a dit de privilégier les différentes versions pour le parcours de lecture: livre, film, BD ect

je partirai aussi sur 8 extraits en moyennes.
le coup de montrer des extraits d'un film à l'air très sympa!! A essayer.
Sinon, pour faire un résumé entre les extraits étudiés, c'est moi qui fait le premier, puis pour les autres ce sont quelques élèves, à tour de rôle. Parfois je demande un résumé, parfois je pose des questions, et ils font le résumé ensemble et si je vois qu'ils ne lisent pas je pose les questions à l'écrit.

Lorea, je ne saisis pas bien, les élèves lisent l’œuvre intégrale chez eux? Puisque tu leur demandes de faire le résumé?
Si je ne me trompe pas, on n'est donc plus dans un parcours de lecture?

oui pardon je me suis mal exprimée.
pour des oeuvres courtes, ou quand les deux extraits choisis sont proches, oui, je demande à certains de lire entre les deux extraits en leur prêtant mon livre.
Pas à toute la classe, sinon c'est l'étude d'une OI je suis d'accord.
Mais je me suis rendue compte que quand c'est moi qui faisais les résumés, je passais à côté de choses qui les intéressait.
J'ai oublié de préciser que ce principe a bien marché avec une classe de seconde mais pas du tout avec une première.

Merci Lorea, je comprends mieux!
Bonne idée de faire lire entre 2 extraits à certains élèves, je note