HIST 1ERE LA REPUBLIQUE ET LE FAIT RELIGIEUX DEPUIS 1880

Quelle situation choisissez-vous ? Quels documents ?

Bonsoir !

Je relance ce topic car je suis en train de préparer ma séquence sur ce thème. Comment avez vous abordé les choses ?
J'ai un peu de mal avec ce thème que je trouve vaste.
Combien de séances, sur quels points ?

Je pense partir sur
S1. Le combat pour la laïcité (jusqu'en 1905)
S2. La loi de 1905 et ses conséquences
S3. Je ne sais pas trop. Etes-vous nombreux à avoir abordé la situation liée à la construction d'un lieu de culte ?

Après, je me demande un peu comment tourner les choses. Dans mon perfectionnisme j'ai envie d'évoquer tout de même les circonstances de la mise en place de la 3e républiue, l'influence de Combes, et l'affaire Dreyfus.

Comment avez-vous procédé ? Ce serait intéressant de comparer différentes approches sur ce thème je trouve.

Là je retourne réfléchir à la chose, je pense que je vais faire ça dans la soirée de toute façon mais tous vos avis me seraient bien utiles malgré tout. Merci à vous !

J'ai travaillé sur les lois laïques de Jules Ferry, avec un prolongement sur la loi de 2004 sur les signes religieux à l'école. En devoir maison, un travail sur la loi 1905 et la construction d'un lieu de culte. Il faut cibler au maximum pour faire court...

Maintenant, je fais un thème = 3H+1H devoir
C'est vraiment le maxi que je puisse faire vu le programme... je n'ai pas encore préparé ce thème...

Ce que tu n'as pas eu le temps d'aborder, mets-le en devoir pour une étude de documents: de toute façon, à l'épreuve, ils peuvent tomber sur n'importe quel sujet.

Oui, c'est pas bête. C'est une catastrophe ce programme...

C'est qu'il faut accélérer. Notre inspecteur nous a dit :
-qu'il ne fallait pas forcément des évaluations d'une heure: pour un sujet, l'évaluation peut être un devoir maison
-que les heures dévolues à l'éducation civique pouvaient être utilisées pour l'hist et la géo

Merci pour toutes vos informations. J'ai accéléré en effet, mais bon pour chaque thème il y a tout de même un minimum et 4heures par thème ce n'est vraiment pas du luxe. J'ai déjà testé le travail maison. Là pour le thème sur le fait religieux je vais tester l'évaluation qui consistera en l'étude d'une des situations sur les trois proposées.


C'est frustrant ce programme pour moi qui aime passer du temps pour m'approprier les faits et notions !

Je ne suis pas spécialiste d'histoire mais justement j'ai envie de me perfectionner, mais le temps à passer sur chaque thème nécessiterait déjà d'avoir ingurgité et régurgité les savoirs du thème et des savoirs connexes. Ca me laisse sur ma faim pour ce qui est du temps personnel que je voudrais y passer pour être parfaitement au point, et pourtant je sens que ce temps serait pourtant nécessaire car je cale souvent sur des points que je ne connais qu'insuffisamment pour pouvoir bavarder dessus sereinement en classe.

tout à fait d'accord avec vous.
Au début de l'année nous avions compté 5 heures par thème, éval comprise.
Mais absence plus blocage du lycée, tout tombe à l'eau.
Pour les éval, j'en ferai une tout les 2 / 3 chapitre, tant pis.
Quant au fait religieux, j'appréhende un peu vu mes élèves, donc je vais l'expédier en deux heures avec un travail de synthèse à faire à la maison.