Qu'avez-vous fait pour le CRPE aujourd'hui ? Version septembre 2010 !

J'ai toujours trouvé les sujets blancs d'IUFM plus difficiles que les "vraies" épreuves, si c'est le cas aussi avec forprof, vos copies vaudront peut-être plus de points

Petite tournée de , de et tout ce dont vous avez besoin pour ces derniers jours. Courage courage courage ! et repos aussi !

J'ai eu 2,5/4 en histoire et 2/4 en géo (sujet qui ne m'avait pas du tout inspirée, n'est-ce pas Ginie ! )

Bonjour de chez bonjour !
Après des larmes suite à un mail de ma mère, toujours à propos de notre minette, il faut que je me bouge !

Donc ce matin ce sera des sciences. Hier soir j'ai juste relu le petit chapitre d'introduction sur "le vivant". Faudra que je revois la classification... J'espère aujourd'hui revoir toute la partie sur Le vivant..
Ensuite faudra que je réponde aux questions du Nathan sur le Moyen-Age.

Coucou !

Allez Aline, concentre toi sur ton tichat à toi dès que tu sens que tu flanches
De mon côté je vais faire un peu de maths, je révise à reculons cette semaine, plus de peps, mais il le faut bien !

Ah oui, je suis allée faire un tour sur le forum, https://www.letrouble.net/forum-profs-f4/jury-de-concours-de-pe-t42801.htm je n'ose pas intervenir mais penser qu'on doit avoir un niveau bac+3 pour la grammaire gloups !

je suis allée voir Chamboultou : je pense que ce qu'ils veulent dire, c'est qu'ils voient des "horreurs" dans des copies, les candidats étant sensés avoir un niveau bac + 3 minimum (mais pas en grammaire spécifiquement). Par contre, ça fait peur de voir qu'on met notre destin dans les mains de ces gens-là...

Je viens de répondre là-bas au nom de tous les candidats au CRPE
Et puis la plupart je les connais comme je traîne pas mal sur le forum en général donc je connais les caractères et les personnes...

Bravo Aline et merci, tu nous as bien défendues ! Par contre, j'avoue que j'ai du mal avec tous leurs sigles (et je n'ai pas envie de me polluer l'esprit avec ce genre de trucs maintenant...) : c'est quoi PLC ? (Public limited Company, Parti Libéral Canadien ? )

Ouais moi aussi j'ai eu du mal au début.
PLC c'est Professeur de Lettres Classiques. Sinon y'a aussi PLM pour Prof de Lettres Modernes.

allez motivation intense les filles! reste une semaine!

je viens de faire 1 chapitre de français,
après ma pause: sciences, sujet 2 du Nathan sur le développement des animaux.

j'avais vu la discussion sur les jurys PE.
J'ai enseigné 5 ans à la fac de droit, souvent aux 1ères années, certes ils n'avaient "que" le bac, mais le niveau était déplorable, copies illisibles, pleines de fautes. Style télégraphique quand ce n'était pas sms. Des horreurs dans les copies il y en a toujours. Tout le monde ne prépare pas ce concours avec la même "conscience" que nous.

Ensuite dans le genre aberrant: un de mes amis, juriste en cabinet d'avocat, a préparé le sujet d'examen de l'école d'avocat, car son patron devait le faire mais n'avait pas eu le temps. Il intègre l'école en janvier! ça veut dire que cette année il était compétent pour faire le sujet, et que dans 2 ans ce sera lui qui sera interrogé....

bref: au BOULOT!
bon courage à toutes

sophiecrp a écrit:

c'est quoi PLC ? (Public limited Company, Parti Libéral Canadien ? )

Je crois que, dans le contexte, ça signifie professeur de lycée et collège.

Ah bah j'avais tout faux alors !

laisse tomber Aline, ce n'est pas le plus important...et ça me rappelle un sujet de dissert en sociologie : l'utilisation de sigles est-elle une pratique discriminatoire ?

sophiecrp a écrit:

laisse tomber Aline, ce n'est pas le plus important...

Tout à fait !

Mmmm discriminatoire je ne sais pas mais franco-français certainement ; un ami allemand intervenant en langue était complètement halluciné de cette habitude de parler en sigle, en langage codé, il était largué le pauvre !

Dis-moi Marguerite Tournesol pourrais-tu (si tu as le temps bien sûr) nous dire ce qui différencie profondément une analyse de texte d'un commentaire de texte ? L'orientation de l'épreuve est donnée en quelques mots par le ministère, mais je suis curieuse de savoir ce que pourrait attendre un correcteur confronté à ce genre de sujet :

- Analyse :
o L’exercice peut porter sur un seul texte ou document, ou bien sur un corpus comprenant plusieurs textes ou documents à étudier en fonction de la question posée.
o L’analyse suppose de rendre compte de l’ensemble du corpus proposé de façon argumentée en référence aux textes et documents eux-mêmes. Elle peut être linéaire dès lors que la cohérence du texte, du document ou du corpus proposé le permet ; elle peut aussi se présenter dans une problématique organisée autour de plusieurs grands points.
o L’exercice suppose une neutralité, ne comporte pas d’appréciation personnelle et privilégie les formulations indirectes.

– Commentaire :
o L’exercice porte sur un seul texte ou document
o Le commentaire repose sur l’étude du texte ou document à partir de références puisées dans la culture personnelle du candidat ; leur choix et les rapprochements effectués doivent être justifiés et expliqués.
o L’exercice suppose de dégager une problématique pertinente et susceptible d'organiser l'étude autour de quelques développements significatifs et
argumentés.

De ce que je comprends, si on a
- plusieurs textes : ce sera une synthèse ou une analyse ; dans l'énoncé il y a une question posée ; si on peut traiter linéairement le-les textes c'est une analyse, sinon une synthèse
- un texte : un texte ou un commentaire, en fonction de la présence d'une question dans l'énoncé (si oui : analyse ; si non : commentaire) ; le commentaire n'est jamais linéaire, et il peut être étoffé de réflexions personnelles (contrairement à la synthèse et l'analyse, où la neutralité est de rigueur)

Y'a t'il un nombre de parties "préférable" dans l'analyse ou le commentaire ? Une présentation obligée ?

Merci à toi si tu as le temps de répondre à tout ça

Ben écoute, je reste perplexe. Déjà, je n'ai reçu aucun document pour m'expliquer l'épreuve. Je pense que tout sera dit lors de la réunion.
Je viens de jeter un oeil aux annales 0 de la session 2011 et je ne comprends pas tout.

Lorsque l'énoncé dit "vous analyserez", ça veut dire qu'il faut forcément faire une analyse, ou c'est une façon de parler et à vous de deviner quel type d'exercice est attendu ?
Parce qu'au vu des exemples de sujet donnés, l'analyse n'a rien à voir avec ce qu'on entend habituellement par analyse littéraire.

Selon moi, les exemples donnés correspondraient plutôt à des synthèses. Est-ce ça ?

Sinon, traditionnellement, la différence entre analyse et commentaire, en gros, ce serait que le commentaire est composé, tandis que l'analyse suit linéairement le texte. Mais là, je ne suis pas sûre que ce soit le type de différence attendu... Dans tous les cas, il faut une problématique et des axes.

Quoi qu'il en soit, je ferais très attention aux "réflexions personnelles". La présentation parle de "culture personnelle". Mais j'imagine mal qu'on vous demande votre avis.

C'est pas gagné quoi !

Pff, sinon moi j'ai vraiment du mal à me concentrer. Je n'avance pas.
Et là je me dis que dans une semaine, il restera 20min avant la fin de l'épreuve et je serai en panique car je serai loin d'avoir fini.

Merci Marguerite Oui en effet l'énoncé dit "vous analyserez", mais tous les corrigés types (site du ministère, bouquins) donnent en correction une synthèse...

Difficile dans ce cas de faire correctement...

Oui je me suis mal exprimée avec le "réflexions personnelles", si c'est utile on peut s'appuyer sur des connaissances mais ne pas exprimer d'avis personnel.

Bon, j'espère une synthèse bien bateau finalement !

Merci encore

Bon, demain reprise des maths si je trouve un moment dispo, entre la saturation, l'emploi du temps et les mômes, pffff ras le bol !
Allez courage et haut les cœurs

Et aussi un peu pour la route, ça ne fait pas de mal !

Pfff dur dur aujourd'hui de trouver un créneau de libre pour bosser!

Bilan: j'ai repris toutes les questions du e-learning de forprof en géo, la trigo, quelques questions de bio (écosystème, les classifications, les végétaux...)
je n'ai pas vu la méthodo en français, chose que je voudrais bien revoir encore un peu (je vais reprendre les corrigés de la vitaminée), donc demain j'essaie de me concentrer sur le français même si avec les enfants ça ne va pas être de tout repos, d'autant plus que je n'ai pas fait les devoirs du grand ce soir!!!

En attendant, une bonne nuit de sommeil s'impose!

Aline a écrit:

C'est pas gagné quoi !

chamboultou a écrit:

Merci Marguerite Oui en effet l'énoncé dit "vous analyserez", mais tous les corrigés types (site du ministère, bouquins) donnent en correction une synthèse...

Difficile dans ce cas de faire correctement...

Oui, désolée, je ne vous suis pas d'une grande aide...

Bilan de la journée: je n'ai revu que la nutrition donc alimentation, digestion, respiration et circulation sanguine. J'ai revu le cours et répondu (enfin essayé !) à toutes les questions sur ce thème dans le 280 questions.

Là vais voir ce dont je me souviens sur le Moyen-Age vu hier mais j'ai peur...

Hello les girls !

Petit à petit on avance un peu, c'est l'essentiel !
Je vous fait grâce de la fatigue (debout 5h30), du ras-le-bol, de la surcharge d'un mercredi bien chargé, j'espère avoir le temps de revoir un peu de maths, pour passer sur le français, revoir la question de grammaire, la phonétique, la conjugaison... Tout cela va être bien compliqué je le sens...

Je vous plains d'être plongées là-dedans depuis un an de plus ; je n'aurai pas le courage de rempiler l'année prochaine je crois, donc après les écrits ce sera quête urgente d'un plan B ! On nous demande tellement de choses théoriques avec tellement d'exigences alors qu'on lit dans tous les textes que l'on n'est pas censés être des spécialistes ; et d'un autre côté l'oral est tellement aux antipodes de tout ça que je ne comprends pas la logique de l'ensemble, et je crois même que je n'ai pas envie d'y participer et de cautionner ce recrutement.

Du coup ça baisse le stress de l'exam, que ça marche ou non, je m'en fout finalement, tant mieux si c'est bon, tant pis si ça foire, pas envie de me prendre la tête !

Bref, sur ces réflexions stériles, je vous souhaite du courage pour ces dernières révisions !

Coucou!

Tu as raison Chamboultou de prévoir toujours un plan B, il le faut, on ne peut pas tout baser sur un concours! Ceci étant vu tout le travail fourni cette année, je te souhaite de réussir!

C'est sûr Aline, Ginie ou moi-même, on fera tout cette année encore pour avoir le concours malgré tout, bien que ce que l'on nous demande nous paraît bien infranchissable aussi!!!

Moi aussi, j'en suis venue à me dire, si je l'ai tant mieux, si je l'ai pas tant pis! Je suis encore en congé parental pendant 2 ans donc je vais en profiter encore un peu si je n'ai pas le concours cette année encore! J'ai vraiment besoin de souffler!!!

Ce matin, j'ai déjà attaqué le français, mais les enfants sont levés et je peine à terminer, d'autant plus que le petit dernier a décidé de se lever à 7h et qu'il ne veut pas se rendormir!
On va aller faire un tour à la bibliothèque et je reprendrai tout ça cet aprem!

Au programme aujourd'hui, en finir avec le français et les maths!!!

Bon courage à vous toutes!

les filles ayant été infernales ce matin, je vais seulement m'y mettre....

Ce matin: 1 devoir de sciences et du français, dont il faudrait vraiment que je vois la méthodo...

moi c'est ce concours mon plan B....
je trouve qu'il est vraiment " curieux" (je ne trouve pas de meilleur adjectif), les connaissances exigées pour le métier, mais bon, c'est comme ça, un mode de recrutement comme un autre. La sélection par le stress, ça fonctionne bien aussi§

bon courage à toutes