Enseignement spécialisé : Clis, IME, ITEP, EREA, Ulis, Segpa...

Je crée un post pour échanger sur nos pratiques dans l'enseignement spécialisé.

Donc à la rentrée je serai en Clis, une grande première mais c'était un choix de ma part.
J'ai commencé à me documenter sur Internet, à guetter comment gérer autant de niveaux différents et sans avoir toujours les mêmes élèves.
Je devrais être pas mal occupée pendant les vacances mais je suis bien motivée !


Je ne sais pas s'il y a d'autres troublien(ne)s concerné(e)s mais je vous attends pour échanger.

J'ai remplacée en CLIS du 28 mars au 4 juillet et j'ai bien aimé! On t'as fait un petit descriptif de chaque élève? Niveau? Comportement? Problèmes? etc..
Tu as eu des contacts avec ton AVS?

Je rencontre l'instit qui avait cette classe mardi prochain. Elle va pouvoir me renseigner sur les élèves, leurs besoins/difficultés. Je vais pouvoir aussi prendre possession des lieux et du matériel.
Je n'ai pas rencontré l'AVS vu qu'on a eu le résultat le vendredi des vacances à 13h. J'ai juste réussi à joindre rapidement l'instit à 13h30 passé pour prendre rdv.

Elle va pouvoir te faire un petit topo!
En début d'année, tu vas surtout organiser ta classe: les niveaux, l'emploi du temps (de la classe, des prises en charge, des inclusions).
Tu vas devoir des commandes?

J'ai svt remplacé en clis et ce n'est pas toujours le même profil d'élèves selon les écoles. C'est d'ailleurs ce qui m'a très étonné ! Tu peux trouver des clis qui sont réellement des clis comme tu peux trouver des clis qui regroupent des élèves NAF ou autre et qui n'ont rien à faire dans ces classes...(mais comme on ne sait pas où les mettre...)
Sinon, ça peut-être très bien, ça existe aussi !

Artémis a écrit:

Elle va pouvoir te faire un petit topo!
En début d'année, tu vas surtout organiser ta classe: les niveaux, l'emploi du temps (de la classe, des prises en charge, des inclusions).
Tu vas devoir des commandes?

Oui voilà c'est ça. Mettre en place les inclusions, voir les contraintes de chacun (intervention de la psy, de l'orthophoniste, aller à l'hôpital de jour, etc.), mettre en place des groupes de travail dans la classe en jonglant avec l'emploi du temps de chacun. Y'a du boulot !

Je crois qu'elle a déjà fait les commandes. A priori elle a commandé du mobilier neuf comme la Clis avait ouverte à la rentrée dernière et qu'ils avaient donc fait avec le matériel qu'il y avait.

Hâte d'être à mardi pour ensuite vraiment pouvoir me lancer dans mes projets !

Alors. J'ai rencontré l'instit qui avait la CLIS ce matin. Super sympa, on a bien parlé des élèves (2h30, on n'a pas eu le temps de parler d'autre chose car elle avait sa fille à récupérer). Je sais que si besoin elle m'aidera. On va sans doute se revoir la semaine prochaine pour parler des projets mis en place, du matériel, etc. J'ai récupéré une clé de l'école donc je peux y aller quand je veux maintenant pour "fouiller".

Ils ont commandé du matériel neuf (tables et chaises) pour ma classe, mais pas encore reçu.
Sinon elle n'avait fait aucune commande pour la classe de façon à ce que son remplaçant choisisse le matériel (cahiers/classeurs) qu'il préfère. Je vais donc réfléchir à ce que je veux : petits ou grands cahiers, cahiers ou classeurs, etc.
Je dois aussi voir pour les méthodes de lecture et les fichiers. Elle a commencé à travailler avec les Alphas, je vais continuer. Pour la lecture, j'ai entendu parler de "Lectorino Lectorinette" et de "Taoki". Pour les maths, je dois voir quel fichier sera le mieux pour chacun d'eux.


Pour ce qui est des élèves, j'en aurai 10 entre 7 et 11 ans 1/2. Un seul est petit lecteur (en gros milieu de CP), les autres sont non-lecteurs. Quelques élèves ont des troubles du comportement (hyperactivité, violence, angoisses +++ qui amènent des crises, etc.) et quasi tous ont un contexte familial très difficile (dont plusieurs placements récents ou en cours).

Il y aura également 2 enfants sourds : un est sourd à 100% mais appareillé. Et à priori j'aurai un micro sur moi quand je travaillerai avec lui pour qu'il m'entende mieux.
Le 2ème est sourd d'une oreille et légèrement de l'autre mais n'a pas d'adaptation. Va falloir que je vois où le placer en classe quand je saurai de quelle oreille il entend. Bien entendu (si j'ose dire ça...), ces 2 élèves ont un gros retard intellectuel en +.

On a parlé un peu des inclusions possibles (que 2 élèves nouveaux, les autres elle les connait), mais je reverrai à la rentrée si mes collègues sont partants. Je dois de toute façon attendre de voir toutes les sorties (orthophoniste, psychologue, éduc, psychomotricien, hôpital de jour, etc) de chacun avant de pouvoir avoir un semblant d'emploi du temps.


En bref, je vais être bien occupée durant ces vacances et encore + à la rentrée ! Mais je suis toujours aussi motivée.

Ah oui, y'a du lourd ^^... te presse pas trop pour les inclusions! Pour le matériel je te conseille de travailler sur des cahiers. Vu le niveau qu'ils ont l'air d'avoir tu peux partir sur un cahier d'écriture avec de grosses interlignes, et un grand cahier 24X32 dans lequel tu colles toutes les productions (fiches, exercices, comptes rendus de sorties (ça fait un peu cahier du jour et cahier de vie) etc...) Tu peux avoir à côté un cahier thématique si tu as un projet particulier. Par exemple, cette année ma Clis travaillait sur 2 projets liés: La cuisine, ils avait donc un cahier de recette (19x24) où ils collaient les recettes, les photos, les petits mots, les activités autour etc... deuxième thème la nourriture en lien avec l'alphabet, elle appelait ça le dictionnaire des aliments. Chaque semaine, on goûtait un aliment commençant par la lettre A, puis B etc... et on avait quelques fiches/exercices/lectures ou écritures sur l'aliment en question. Le cout était compilé dans des pochettes.
Bref, le classeur c'est déjà dur à gérer en Cycle 3. L'avantage du cahier c'est que tu peux leur apprendre à coller leur travail tout seul (enfin... presque!)

Ah oui, bien vu pour le problème du classeur. Après j'ai une AVS avec moi qui peut aider.
Je pensais faire un cahier de vie, un peu comme en maternelle, pour tout ce qui est général (les sorties, les anniversaires, les projets, les ateliers cuisine, etc.). A voir...

Merci en tout cas pour tes idées.
J'ai 2 projets déjà : un rallye cartes postales sur edp où je suis déjà inscrite.
Et en lien avec les chevaux puisqu'ils vont en principe pouvoir refaire 8 séances d'équitation à la rentrée (dans mon centre équestre !). Ils en ont fait 6 séances en fin d'année et ça avait très bien marché. Là il y a 7 "anciens" et 3 nouveaux donc ça devrait être pas mal. Faut que je réfléchisse à ce que je pourrais faire comme ateliers en lien (confection d'un attrape-rêves, lecture de contes et légendes indiennes, puzzles avec des chevaux,...).

Ce sont de chouettes projets!

Bon alors Aline, cette rentrée s'annonce bien?