PES 2012-2013

Tu peux faire une collation genre "la collation de Sarah", le jour (ou les jours je ne sais plus...) où tu es là et tu travailles plus particulièrement sur le langage...
Donc, tu peux travailler sur les fruits, les produits laitiers, le sucré, la transformation (soupe de fruits, smoothies, salade de fruits, confiture...), les 5 sens (ce qui sent & ce qui ne sent pas, ce qui croque sous la dent, les textures), tu peux aussi travailler sur ce qui change le goût ex la cannelle dans la compote de pommes...
Bref, tu travailles le langage et en même temps tu travailles les sciences etc.
D'ailleurs ce n'est que dans ce sens que la collation a un intérêt à l'école !

C'est dingue ces classes hyper surchargées!!!

Sinon, voici l'emploi du temps de la top-maitresse que j'ai remplacée en SER en mars-avril dernier. Il me semble une bonne base de travail, à adapter en fonction des particularités de nos écoles (décloisonnements, horaires de la salle de motricité, des récré, des collations etc):
http://www.2shared.com/photo/xSnzye3f/emploi-tps1.html
http://www.2shared.com/photo/VEe-ewWG/emploi-tps2.html

C'est fou, j'ai l'impression que l'on est nombreuses à avoir ce niveau (MS/GS), on va pouvoir s'entraider, se passer des séquences, faire nos progressions ensemble.

Dans 10 jours, ma sœur, PE depuis 15 ans, vient passer des vacances à la maison. Elle m'a promis de m'aider à organiser ma classe et à préparer la rentrée, ainsi que les progressions. Je vous en ferai part évidemment.

Bonne et douce nuit

Pour la sieste, je trouve aussi que c'est très bien de pouvoir la faire pour ceux qui en ont besoin!

Pas de collation dans l'école.

Merci pour ta proposition Saroli, je t'envoie mon mail en MP.

Oui, c'est sûr que c'est une chance pour nous d'avoir les mêmes niveaux!

Bonne nuit aussi!

oui je pense aussi, ce serait vraiment super!! j'ai un avantage j'ai l'été pour penser à tout cela, je crois qu'il y a des trucs là dessus dans le doc d'appli 2002 "La scolarisation des tout petits"

Ah, et puis, je ne connais RIEN en musique et chante comme une casserole! Gênant en maternelle!
Donc je prendrai des CD, mais lesquels?
Et je n'ai aucune idée non plus de comment travailler la musique. Ah si, peut-être son des instruments et rythme, mais?

"La scolarisation des tout petits", je crois que c'est les TPS, donc pas forcément adapté au MS-GS.

lise87 a écrit:

Ah voila déjà la réponse de la CPC (elle a du sentir ma détresse ou alors elle est sympa, ou les 2)

Bonjour,

En ce qui concerne le manuel de français, je vous conseille de lire
l'analyse sur le site de notre circonscription :

http://www.ac-nice.fr/ia83/ienlagarde/socle-commun/22-maitrise-de-la-langue-francaise/34-analyses-de-manuels-scolaires

Pour la liste des fournitures, n'oubliez pas un répertoire, des
stylos velleda (pour l'ardoise), du papier affiche, un cahier avec
des pages blanches (je vous expliquerez en cours d'année comment
l'utiliser), des cahiers, des protège-cahiers résistants (ils
s’abîment très vite dans les cartables).
Au sujet des cahiers, pensez à demander s'il existe des cahiers de
cycle.

Je vous communiquerai le nom de votre maître formateur dès que j'en
aurai connaissance.

Sinon, je vous donne rendez-vous au collège de Rocbaron le 27 août.

Cordialement
Florence Jodion
CPAIEN La Garde

Je sais pas comment elle a su que j'avais presque trouvé pour les maths! lol

Help les filles. Y'en a qui ont été voir le lien et qui ont enregistré le doc dans leur ordi????? J'ai besoin d'aller vérifier qqch dedans, mais je ne l'avais pas enregistré et le site de l'IA83 est indisponible!!! HELP HELP!! Mon mail: lise.balet@hotmail.fr
Merciiiii!

Adeline, pour la musique il y a un retz qui s'appelle l'éducation musicale en maternelle et qui est vraiment très très très bien !
Pour ma part, je m'en suis beaucoup servie et toujours avec succès.
Par contre, c'est vraiment pour qu'ils comprennent ce qu'est la musique : des bruits ordonnés, des silences, des ryhtmes etc... Donc pour tout ce qui est comptine c'est autre chose.
Moi, j'ai pas mal de trucs, mais il faudrait que Chamboultou arrive à créer son truc de mise en commun (là, on sent bien la fille qui n'a pas le c2i2e). Sinon, j'avais pas mal utilisé les cd de ma bibliothèque locale, les cd "triolet". J'ai aussi utilisé ma cdthèque perso, enfin, surtout celle de mes enfants; ils ont adoré la série de chez didier jeunesse où il y a des chansons français et anglais ou français et italiens etc... Et je te rassure, moi aussi je chante comme une casserole, mais avec les mater ça passe tout seul !

Et puis, n'oubliez pas les p'tits loups du jazz qui sont tops!

Merci!

adeline07 a écrit:

"La scolarisation des tout petits", je crois que c'est les TPS, donc pas forcément adapté au MS-GS.

pour la collation je piquerai des idées quand même en adaptant !

C'est vrai que pour beaucoup, vous êtes en maternelle, dites donc!!!!

Moi je suis toujours dans mes commandes. Je vais aller à l'école ce matin car il y a beaucoup de spécimens et de matériel restant dans la classe et il faut que je vérifie certaines choses pour mes commandes.

Effectivement, Interlignes à l'air bien pour moi, mais le problème, c'est que dans le catalogue à partir duquel je dois effectuer mes commandes, il n'est pas référencé (non mais ho!)

Mais restons positifs, je vais finir par m'en sortir!!!!

Les ptits loups du jazz, ça dépend... Je dirai en GS pure oui, mais avant ça me semble un petit peu difficile. Surtout que tempo est en général assez enlevé, donc si on ne part que du cd, ça ira trop vite pour eux. Et les textes sont parfois un peu difficile d'accès.

Tiens pour travailler la semaine,ma fille a travaillé "lundi matin, l'empereur, sa femme et le petit prince" (elle était en PS mais dans une classe de PS/MS, donc pas de différenciation pour les comptines etc). Comme elle a aussi travaillé sur la mer, j'ai aussi beaucoup entendu "les petits poissons dans l'eau nagent...".
Bref, les comptines font partie des rituels donc, il faut les lier à quelque chose. Par exemple, moi je travaillais sur les fruits et légumes, donc ils ont dansé et chanté sur "tous lles légumes au clair de lune" et aussi sur "apples and bananas".

Bonjour,

Hier soir, j'ai commencé à bouquiner "le guide pratique de l'instituteur" (Istra, la Classe maternelle) qui date de 2000, et qui m'a été offert par une amie éditrice spécialisée en pédagogie, et franchement, il est très bien conçu, est très concret et pas du tout daté pour l'organisation de la classe.

Pour info, voici son plan:
- la rentrée: cadre de l'enseignement, la réunion de prérentrée, aménager sa classe, préparer la rentrée des élèves, visiter votre école, le premier jour de classe, la première semaine, les premières semaines (activités types).
- Pédagogie et organisation de sa classe: vos "outils", les "outils" des élèves, l'affichage et la décoration en classe, organiser des aires d'activités dans la classe, les sorties.
- Les relations humaines: les enfants et vous, les enfants entre eux, les relations entre les adultes à l'école.
- Les grands domaines d'activité: socialisation et autonomie, langage et écriture, découvrir le monde, imaginer, sentir, créer, classifier, sérier, dénombrer, mesurer.

Ce livre existe aussi pour l'élémentaire.

lise87 a écrit:

lise87 a écrit:

Ah voila déjà la réponse de la CPC (elle a du sentir ma détresse ou alors elle est sympa, ou les 2)

Bonjour,

En ce qui concerne le manuel de français, je vous conseille de lire
l'analyse sur le site de notre circonscription :

http://www.ac-nice.fr/ia83/ienlagarde/socle-commun/22-maitrise-de-la-langue-francaise/34-analyses-de-manuels-scolaires

Pour la liste des fournitures, n'oubliez pas un répertoire, des
stylos velleda (pour l'ardoise), du papier affiche, un cahier avec
des pages blanches (je vous expliquerez en cours d'année comment
l'utiliser), des cahiers, des protège-cahiers résistants (ils
s’abîment très vite dans les cartables).
Au sujet des cahiers, pensez à demander s'il existe des cahiers de
cycle.

Je vous communiquerai le nom de votre maître formateur dès que j'en
aurai connaissance.

Sinon, je vous donne rendez-vous au collège de Rocbaron le 27 août.

Cordialement
Florence Jodion
CPAIEN La Garde

Je sais pas comment elle a su que j'avais presque trouvé pour les maths! lol

Help les filles. Y'en a qui ont été voir le lien et qui ont enregistré le doc dans leur ordi????? J'ai besoin d'aller vérifier qqch dedans, mais je ne l'avais pas enregistré et le site de l'IA83 est indisponible!!! HELP HELP!! Mon mail: lise.balet@hotmail.fr
Merciiiii!

Il refonctionne Lise

Je viens de passer 2 heures à lire en détail le site
http://materalbum.free.fr/

Il y a vraiment plein de bonnes idées - si mon conseiller pédagogique n'y est pas opposé, j'aimerais vraiment travailler de cette façon.

Saroli, Frankenstein, Aline, vous connaissez?
Croyez-vous que l'EN puisse me soutenir dans cette direction, sachant que pour le concours, le jury m'a saqué parce que je chantais "le jazz et la java" de Claude Nougaro (avec des pistes pédagogiques en C3) et qu'il y avait un vocabulaire inadapté aux élèves (!)

chamboultou a écrit:

lise87 a écrit:

lise87 a écrit:

Ah voila déjà la réponse de la CPC (elle a du sentir ma détresse ou alors elle est sympa, ou les 2)

Bonjour,

En ce qui concerne le manuel de français, je vous conseille de lire
l'analyse sur le site de notre circonscription :

http://www.ac-nice.fr/ia83/ienlagarde/socle-commun/22-maitrise-de-la-langue-francaise/34-analyses-de-manuels-scolaires

Pour la liste des fournitures, n'oubliez pas un répertoire, des
stylos velleda (pour l'ardoise), du papier affiche, un cahier avec
des pages blanches (je vous expliquerez en cours d'année comment
l'utiliser), des cahiers, des protège-cahiers résistants (ils
s’abîment très vite dans les cartables).
Au sujet des cahiers, pensez à demander s'il existe des cahiers de
cycle.

Je vous communiquerai le nom de votre maître formateur dès que j'en
aurai connaissance.

Sinon, je vous donne rendez-vous au collège de Rocbaron le 27 août.

Cordialement
Florence Jodion
CPAIEN La Garde

Je sais pas comment elle a su que j'avais presque trouvé pour les maths! lol

Help les filles. Y'en a qui ont été voir le lien et qui ont enregistré le doc dans leur ordi????? J'ai besoin d'aller vérifier qqch dedans, mais je ne l'avais pas enregistré et le site de l'IA83 est indisponible!!! HELP HELP!! Mon mail: lise.balet@hotmail.fr
Merciiiii!

Il refonctionne Lise

Oui, merci. J'ai vu mais je ne savais pas trop comment supprimer mon message! hihi

Ce matin, j'ai été à l'école. La PE me laisse des quantités de choses. Par exemple, niveau peinture, je n'ai que 3 pots à commander (et encore c'est pour me faire plaisir), il reste encore plus de 30 paires de ciseaux de l'an passé, idem pour les instruments de géométrie, les stylos rouges...
C'est cool car si je réduis les fournitures, je pourrais acheter davantage de manuels et/ou fichiers d'élèves.

Par contre, petite question: est ce que vos élèves écriront au stylo plume? Je ne suis pas forcément pour (surtout que si c'est le cas, c'est l'école qui doit fournir en stylo plume, effaceurs et cartouche, donc tout un budget et en plus, c'est parfois très cochon des cartouches!!). Mais s'ils écrivent au stylo bille, comment vont ils faire pour les erreurs? Ils barrent ou ils "blancottent"? Non parce que de même, le blanco, c'est pas donné!!!

bleriotte a écrit:

Je viens de passer 2 heures à lire en détail le site
http://materalbum.free.fr/

Il y a vraiment plein de bonnes idées - si mon conseiller pédagogique n'y est pas opposé, j'aimerais vraiment travailler de cette façon.

Saroli, Frankenstein, Aline, vous connaissez?
Croyez-vous que l'EN puisse me soutenir dans cette direction, sachant que pour le concours, le jury m'a saqué parce que je chantais "le jazz et la java" de Claude Nougaro (avec des pistes pédagogiques en C3) et qu'il y avait un vocabulaire inadapté aux élèves (!)

Oui oui je connais !
J'ai piqué quelques idées cette année lors de l'étude de certains albums. Par contre il faut penser à faire le tri, à ne pas tout vouloir utiliser. Et surtout, adapter au niveau de ses élèves.

Zut zut, je me suis trompée, c'est de celui-ci dont je voulais parler:
http://maternailes.net/

lise87 a écrit:

Oui, merci. J'ai vu mais je ne savais pas trop comment supprimer mon message! hihi

Tu vas sur ton message et en haut à droite tu as "citer" mais aussi "éditer". Donc là tu peux modifier ton message.

lise87 a écrit:

Ce matin, j'ai été à l'école. La PE me laisse des quantités de choses. Par exemple, niveau peinture, je n'ai que 3 pots à commander (et encore c'est pour me faire plaisir), il reste encore plus de 30 paires de ciseaux de l'an passé, idem pour les instruments de géométrie, les stylos rouges...
C'est cool car si je réduis les fournitures, je pourrais acheter davantage de manuels et/ou fichiers d'élèves.

Par contre, petite question: est ce que vos élèves écriront au stylo plume? Je ne suis pas forcément pour (surtout que si c'est le cas, c'est l'école qui doit fournir en stylo plume, effaceurs et cartouche, donc tout un budget et en plus, c'est parfois très cochon des cartouches!!). Mais s'ils écrivent au stylo bille, comment vont ils faire pour les erreurs? Ils barrent ou ils "blancottent"? Non parce que de même, le blanco, c'est pas donné!!!

Ouais stylo plume au début mieux vaut éviter. Mes élèves écrivaient au stylo bille et en cas d'erreur, c'était barré avec la règle (enfin quand ils pensaient à prendre cet outil... ) A proscrire le blanc !!! Ils vont en mettre partout !

bleriotte a écrit:

Zut zut, je me suis trompée, c'est de celui-ci dont je voulais parler:
http://maternailes.net/

Oui donc je connais aussi. Par contre je ne m'en suis pas énormément servi cette année (2/3 fois maxi). Mais il y a l'air d'avoir des choses sympa.

D'accord! Merci Aline. Oui, tu as raison, le blanc ils en mettent partout et si c'est en souris, ça devient trop un jeu!

Hello !

Je n'ai pas laissé de message sur ce forum depuis bien longtemps ! J'ai été admise dans l'académie de Toulouse et serai donc PES (waaaaaaah !) à la rentrée. J'ai eu une chance monstrueuse pour les affectations : école à moins de deux kilomètres de chez moi, en PS/MS.
Je vais voir ma classe demain

bleriotte a écrit:

Je viens de passer 2 heures à lire en détail le site
http://materalbum.free.fr/

Il y a vraiment plein de bonnes idées - si mon conseiller pédagogique n'y est pas opposé, j'aimerais vraiment travailler de cette façon.

Saroli, Frankenstein, Aline, vous connaissez?
Croyez-vous que l'EN puisse me soutenir dans cette direction, sachant que pour le concours, le jury m'a saqué parce que je chantais "le jazz et la java" de Claude Nougaro (avec des pistes pédagogiques en C3) et qu'il y avait un vocabulaire inadapté aux élèves (!)

tu as su le fin mot finalement Blériotte ? ils ont fait un rapport pour ton oral musique ?

sacripane a écrit:

bleriotte a écrit:

Je viens de passer 2 heures à lire en détail le site
http://materalbum.free.fr/

Il y a vraiment plein de bonnes idées - si mon conseiller pédagogique n'y est pas opposé, j'aimerais vraiment travailler de cette façon.

Saroli, Frankenstein, Aline, vous connaissez?
Croyez-vous que l'EN puisse me soutenir dans cette direction, sachant que pour le concours, le jury m'a saqué parce que je chantais "le jazz et la java" de Claude Nougaro (avec des pistes pédagogiques en C3) et qu'il y avait un vocabulaire inadapté aux élèves (!)

tu as su le fin mot finalement Blériotte ? ils ont fait un rapport pour ton oral musique ?

J'ai téléphoné, mais on ne peut rien avoir, à part le rapport du jury sur l'ensemble des candidats vers le mois de septembre." Les jurys ne sont pas tenus d'expliquer leurs notes" dixit le rectorat (la personne que j'ai eue au téléphone avait l'air bien embêté pour moi).
Avec le recul et après en avoir discuté avec ma sœur PE, pour la musique, je ne vois que le fait que le jury considère que le 'jazz et la java" de Nougaro est trop osé pour des élèves!!! (ils m'ont posé la question mais je n'ai pas compris le piège!) A ce compte-là, on devrait interdire Brassens et Perret... Parce qu'en ce qui concerne le contenu de mon exposé et mon analyse du titre qu'ils m'ont fait écouter, il n'y a rien à redire (note maximale au CNED pour mon exposé et discussion avec musiciens pro au sujet de l'analyse du morceau à l'écoute).

Alors, comme ici, le forum n'est pas privé, je ne dirais pas de noms d'oiseaux, mais je n'en pense pas moins...