Phrases interrogatives

Dites, je me pose une question (ça tombe bien vu le sujet !).

Je travaille actuellement sur les phrases interrogatives.
Je leur explique qu'il y a 3 manières de poser une question :
- avec "est-ce que"
- inversion sujet-verbe
- avec un mot interrogatif.

Là je regardais le manuel Mille-feuilles qu'ils ont en classe et grosse surprise : ils apprennent aussi la phrase interrogative en gardant l'ordre sujet-verbe et en mettant un point d'interrogation. Ce qui donne : "Il part en croisade ?"

Y'a que moi que ça choque ? J'ai vérifié et ils procèdent ainsi dans la phase de recherche, dans les exercices et dans leur leçon à la fin du manuel.
Même si on peut effectivement parfois poser la question sous cette forme, ça me paraissait plutôt de manière informelle.

J'attends votre avis...

ça ne peut être qu'une forme orale puisque l'intonation est essentielle et que le ? suffit à peine à en rendre compte. Mais oui, ça existe.

Ok on est donc d'accord. C'est uniquement à l'oral. Là ça me choque car ils leur font clairement écrire.
Par exemple, il y a un exercice où ils demandent de transformer chaque phrase en phrase interrogative, de 3 façons différentes. Donc ils sont obligée d'écrire la phrase interrogative de cette manière.

Mais il arrive que l'oral soit retranscrit à l'écrit; dans un dialogue de théâtre, par exemple, ou dans un passage romanesque qui s'efforce de restituer l'oral.

(et pour compléter, dans l'oral relâché, mais extrêmement répandu, tu as aussi toutes les formes:c'est qui? c'est quoi? il va où? il part quand? etc...) Tout dépend si on envisage la grammaire comme une norme ou une description de la langue en vigueur...

D'accord avec Juliette. Tu peux aussi leur dire que cette forme, qui est celle la plus utilisée à l'oral, se retrouve dans des oeuvres "modernes" (XX° siècle et contemporaines).

Tout dépend si on envisage la grammaire comme une norme ou une description de la langue en vigueur...
Exactement, on pourrait même déborder sur la linguistique dans certains cas... 

Ok. Merci pour votre avis.

Donc je leur en parlerai mais en précisant bien que c'est celle utilisée à l'oral.

(Dire que ma tutrice et ma conseillère péda s'amusaient à relever toutes mes questions en littérature du type "Et le chat il va où ? L'auteur c'est qui ?" quand elles venaient me voir dans ma classe de GS quand j'étais stagiaire et n'hésitaient pas à les noter dans leurs rapports... Elles m'ont traumatisée des questions !).

Eh bien, on peut aussi (on doit), mais les tiens sont petits, faire prendre conscience des registres de langue, et s'ils peuvent accéder à des registres plus recherchés, ce n'est pas si mal , et perso, quand j'entends "c'est qui? je réponds illico "c'est qui qui?".