Quelles oeuvres intégrales en lettres Terminal bac pro ?

Coucou !

Tout est dans ma question ... Quelles œuvres avez-vous / envisagez-vous de traiter en terminale bac pro ?
Je vais probablement avoir une de ces classes à la rentrée et trouve intéressant d'avoir un aperçu de ce que les élèves peuvent aborder dans le cadre du programme.
Ils peuvent être interrogés dessus au rattrapage si j'ai bien compris ?

Oui mais j'ai bien peu d'infos là dessus, étant moi même une certifiée à qui on a imposé des classes de LP, je commence à la rentrée...

J'ai une vague idée: Le vieux qui lisait des romans d'amour pour l'objet n.1, le parfum de Suskind pour l'objet d étude n. 2(?), la P....respectueuse de Sartre pour l'objet 3( la parole en spectacle).

Et tant que j'y suis, en première, dracula mais en lecture suivie, en cursive: des nouvelles de Matheson, candide en suivie, peut être le meilleur des mondes de Huxley en cursive, ou des extraits de 1984.

De toutes façons, je crois qu'il ne faut pas être trop exigeant au niveau des lectures imposées.

Et les films?
En term, j'ai envie de faire Eden à l'Ouest ou Même la pluie.
En première, Bienvenue à Gattaca.
Qu'en pensent les spécialistes? ( les profs de LP j'entends).

Bienvenue à Gattaca c'est bien
Je ne connais pas les films que tu proposes pour la terminale ..

D'autres idées ? Pour tout ce qui est mythe etc, est-ce trop dur pour les élèves d'envisager des pièces comme Antigone d'Anouilh, ou La guerre de Troie n'aura pas lieu ? Il y en a qui ont testé Antigone parmi vous ?

Alors il faut savoir que l'année passe vite et que les élèves ont du mal à lire avec toutes les autres échéances qui tombent. De fait, j'ai choisi une grosse oeuvre (Le Parfum, film et livre pour travailler avec l'intégralité de la classe) dont la séquence est dispo sur la BDD mais mériterait d'être un peut allégée, Une pièce courte (Les rumeurs de JM Ribbes qui plait toujours) et une oeuvre plus accessible: Le ventre de l'Atlantique.

J'ai fait l'an dernier un extrait de "le ventre de l'atlantique" qui a profondément emmerdé mes élèves. En revanche ils ont adoré "la mort du roi Tsongor" (objet d'étude l'homme et son rapport au monde, les mythes appartiennent-ils au passé)
En première j'ai fait Candide, mes élèves ont bien aimé

Haaaa j'avais hésité à faire la mort du roi Tsongor!

Franchement, une réussite ce livre ! a la fin de la séquence, un élève est venu me voir pour me dire que c'était la première fois qu'il lisait un livre en entier et que ça lui avait donné envie de découvrir d'autres ouvrages. Du coup, je lui ai fait une liste de romans et chaque semaine cet élève venait me dire dans quel livre il était plongé

Ha oui quand même! Ca donne envie de le tester!

Merci pour les idées !

En revanche, Rumeurs de Ribbes que je ne connais pas du tout, tu as trouvé le texte dans quelle édition ? Si je tape tel quel sur Amazon, je n'obtiens aucune réponse donc c'est probablement dans un recueil ?

J'ai testé cette année Antigone d'Anouilh mais je me suis basé sur la mise en scène de pièce de théâtre pour la parole en spectacle. Bien entendu, j'ai abordé le mythe par la même occasion.
Je la referai mais en fonction des classes: ma classe de mecs n'a pas du tout aimé. Par contre, c'est mieux passé avec ma classe de nanas. A voir donc en fonction des classes.

Sinon, j'ai visionné "le tombeau des lucioles" dans le 2eme OE avec laquelle j'ai rajouté d'autres œuvres sur la deuxième GM. Si je la refais, je ciblerai davantage sur les japonais dans la 2eme GM.

Rhaaaaa je ferais bien ça aussi avec les miens, ça doit leur plaire! Je n'y avais pas pensé! En OI c'est super intéressant... Je n'ai pas de Term l'an prochain sinon, je serais déjà en train de cogiter sur une séquence là! Je garde l'idée de côté pour l'année suivante! Je suis bien motivée.

je ne vais pas avoir de Term à la rentrée...

En première je vais faire Candide et Huxley !

J'aurai 2 classe de Term à la rentrée... Je prends toutes vos remarques car je n'ai jamais eu ce niveau encore...

cialis generic best price 5 No randomized trials had been conducted, and only small cohort studies were available to show that the RS influenced patients preferences for chemotherapy and oncologists recommendations for chemotherapy