[PROFS] Heure d'accompagnement personnalisé

Bonsoir,

Je me retrouve avec deux heures d'accompagnement personnalisé (pour 2 classes) et je dois dire que je suis un peu perdue avec ces heures.
Que faites-vous concrètement dans vos lycées avec ces heures?
Je regarde ce que propose le site Eduscol mais ça m'aide pas vraiment...

bonjour
Pendant ces heures tu peux proposer des projets a tes éléves sur le theatre le cinema la musique....par exemple avec mes eleves nous avons decidé de monter un atelier du coeur ( soins esthetiques)en liaison avec l' hopital et une maison de retraite , tu peux faire egalement des recherches de stages en debut d' année, des ateliers aussi d' exercices de communication de théatre pour prendre confiance en soi
je pense que le but est que l'accompagnement ne soit pas des heures de cours classiques
cordialement

Heu tu ne confonds pas avec l'heure de projet, là?
L'accompagnement perso se fait avec qq élèves seulement, en fonction de leurs besoins, comme du soutien.

dans mon lycee nous proposons ce type d'activite et également des activites plus classiques comme du soutien cela se fait selon le niveau des élèves et en petits groupes voila

Le site de référence pour moi: http://ccdmd.qc.ca/fr/outils_pedagogiques/?id=22

Ca te sera sans doute très utile!

Merci pour le site Cléo ! En effet, il va bien m'aider je pense.

Sinon, je viens de recevoir mon EDT et bim, l'AP se retrouve le vendredi de 16h30 à 17h30... ça ne va pas paraitre aux yeux de l'élève qui aura l'AP comme une punition cette heure? car on doit bien constituer des petits groupes d'élèves que l'on fera travailler sur tel sujet ?

Moi je leur dis que tout le monde y passe mais que les groupes sont formés en fonction des besoins (comme ils ont tous au moins un point qui pose problème, ça règle la question!).

Je suis coordo de l'AP en seconde. Nous mélangeons les élèves de toutes les classes de 2nde et les répartissons dans 13 modules qui répondent aux items du socle commun...

Et vous ?

Voici comment se passe l'AP en 1re pro dans mon établissement : des groupes de 6 (3 binômes de 2 élèves) que l'on voit 3 x 1h dans l'année... Ceux que je vois lundi, je les reverrai 1h en novembre et 1h en avril. Je ne sais donc pas quoi faire car accompagner sans connaître les élèves ni les voir régulièrement me semble tout à fait paradoxal.
Ce que je pense faire :
- un texte théâtral (en lien avec la séquence) (lecture : 5'')
- des questions de compréhension -> préparer l'épreuve de CCF (y répondre seul : 10'' + correction : 10'')
- un point grammaire/ortho en fonction des erreurs vues dans leurs réponses (15'')
- jouer le texte afin de leur faire prendre la parole et se mouvoir (15'')
D'autres idées ?

PS : Cleo, merci pour le lien.

Moi je compte tester un atelier d'écriture cette année en ciblant les besoins et en misant sur l'auto-correction. Ça me paraît plus amusant et ça permettra de mettre en avant leurs qualités pas seulement leurs défauts.

Je pense tester la correction en vert et rouge, l'autocorrection aussi, qui sont conseillées ici: http://www.ccdmd.qc.ca/fr/outils_pedagogiques/?id=22

Je vais démarrer un premier atelier d'écriture aujourd'hui!

Merci Cléo, c'est très intéressant !