Sujet du groupement 1 (Créteil, Versailles, Lille, Amiens, Rouen) en français :
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Synthèse sur les conditions favorables à l'acquisition du vocabulaire (4 textes, auteurs : SPRENGER-CHAROLLES, CHARMEUX, BENTOLILA et AÏM) ;
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Grammaire (les phrases suivantes sont extraites de conversations enfantines tenues dans des classes de maternelle) :
(1) Il a ploufé dans la baignoire.
(2) Il faut que la bille tique l'autre pour gagner.
(3) Il a défait sa grimace.
(4) Tu veux une bricot ?
(5) Il a tout miamé les cacahuètes.
(6) L'eau découle dans la baignoire.
(7) Le maître : - Tu es un enfant débrouillard.
L'enfant : - Non, je suis un enfant des papas et des mamans.
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Il faut que j'aille à la chorale pour faire un chantement.
(9) Mon père n'était pas à l'arrivage du train.
1. Classez les phrases en fonction des régularités du fonctionnement de la langue sur lesquelles ont été bâtis ces énoncés.
2. Explicitez vos critères de classement en précisant les connaissances intuitives sur la langue dont ces écarts témoignent.
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Question complémentaire : critiquer 2 pages de manuel proposant une séance sur la polysémie (en lien avec l'utilisation du dictionnaire) au CE2.